接下來的一段時間都在不停的上新課中度過。
直到考試前的最後一個禮拜，張堯總算是把前面學的知識複習完了。
他現在大部分科目恢復到了前世這段時間的水平。甚至英語和語文比起前世要更好！
清新夢真的很神奇，讓他縮短了一倍以上的學習時間。不然他現在還在掙扎呢！
考試前的最後一個禮拜，老師們也進入了複習階段。
但一個禮拜並不夠老師複習。這裡就要用到老師們的絕招—知識串講。
知識串講並不能覆蓋全部已經學過的知識點，但對於沒有時間和精力複習的人來說也是有用的。
老師們透過一道又一道題目把學過的知識回顧了一遍。
一直到臨近考試的最後幾天，各位老師開始交代考試前的最後叮囑了。
首先出場的就是吳老師。但她這個心腸有點“歹毒”。
吳老師在這節課下課的時候不懷好意對學生說道：“今年期末的試卷我看了，有難度，加油，好好考！”
靠！你這樣說是來鬧的吧！
留下一群學生在風中凌亂，張堯感覺她有點唯恐天下不亂的架勢，你這樣一說今天誰晚上還睡的著啊。
英語老師陳女士還是一副非常時髦的打扮。她一臉威脅地說：“你們好好考啊，你們的考試成績，決定了我給你們的寒假作業量。如果考不好？你們懂的！我會給他多點關照！”
搞的很多英語成績不好的人都瑟瑟發抖。
但她的目光卻瞟向張堯三人。在她看來這三個人會是他的大麻煩！
三人被盯的有點心虛，如芒在背。就差沒直接點名了。
如果考不好！他們一定是被“照顧”的重點。
物理老師楊老師一臉壞笑的對高二六班的學生道：“要考試哎，你們電磁學學的怎樣啊，能考多少分啊？”
“艹，真是哪壺不開提哪壺。”這是高二六班此刻絕大多數的人的想法。
電磁學不知難倒了多少曾經自我感覺物理還好的人。他們甚至感覺這個東西就不應該出現在物理上。
和前面完全不同掛！學起來和聽天書一樣！
有一些人因為它拉開了和別人的差距，也有人因為它被別人拉來了差距。
高二時期的學習就是這個樣子，可能你就因為一個知識點問題就被難住了，後面一步錯步步錯，一門原本學的還不錯的科目越學越差。
物理老師說完便離開了。
張堯看著他匆忙離去的背影不知他是否又急著釣魚去了。
物理老師其實上課上的還是很不錯。尤其是他非常喜歡出一些創造性的原創題目。
這對於物理底子好的張堯三人接受度很高，但對於物理理解能力稍弱的人就很容易跟不上狀態。
他這種狀態應該更適合教重點班。
化學老師作為二班的班主任自然不可能說的太過。老羅的化學水平很高，上課講題從來都不看答案，而是現場推導解決。
他說這能提高思維能力，張堯化學深受他的影響。就像他給尹磊講題時也是如此。
我們的王老師還是那副良家婦男樣，他甚至有點結巴的說：“期末好...好考啊，我們考完還要講試卷。別的不多說了，你們考得好的話過年就會巴拉巴拉”
說好只講一會兒，結果半節課都在講廢話，張堯實在是聽不下去了，還是拿起書自學吧！
王老師真的是個很嘮叨的人，一句話能分好幾句來說，結果加起來還沒別人一句話講的清楚。
他上課也是如此，經常說的學生沒有耐心了。張堯覺得自己的耐心已經算不錯的了，但王老師的課就沒幾節能全程聽完的。