何嬌嬌說著話，眼眶紅了，“我不讓他們拽，他們越喜歡拽。今天放學我，我去找好好姐姐吃飯，從他們班門口過，他們就堵著我不讓走。我從另一邊跑，他們就追我。
“好好姐和運運哥看到了，不許他倆欺負我。他們就讓好好姐姐和運運哥哥滾一邊去。好好姐生氣，就喊大寶哥哥把他倆拉到角落裡，嚇唬他們。不過，不過還沒嚇唬，老師就來了。他們看到好好姐姐被老師叫住，就想跑。運運哥哥叫他們不許跑，他們跑太快，摔到地上把臉和手摔破了，就怪運運哥哥。”
何嬌嬌說的結結巴巴，但張躍民聽懂了：“所以這倆孩子霸凌嬌嬌，我們家孩不過是伸張正義？”
倆孩子的班主任忍不住說：“張爸爸，話不能這樣說。他們捉弄何嬌嬌同學，是他們不對。何嬌嬌可以告訴老師。張運運和張好好欺負他們，這種行為跟他們有什麼兩樣。”
“那他們捉弄何嬌嬌的時候，老師你在哪兒？”
班主任噎了一下：“我，我不是何嬌嬌的老師！”
“那你是這個學校的老師嗎？”張躍民不待他開口，“你的意思，不是你班裡的學生，你就可以視而不見？像你這樣，這位老師是不是也該視而不見，由著我兒子和女兒欺負這倆學生？”
班主任張了張口，“張爸爸，一碼歸一碼。”
“那你打算怎麼歸？”張躍民問，“批評教育張運運和張好好，然後向摔破臉和手的學生道歉，再承擔他們的醫藥費？”
身材高挑的女人和胖男人相視一眼，這個學生家長何方神聖，居然敢懟孩子的班主任。
班主任抿抿嘴，“張爸爸，你先冷靜冷靜，我沒這個意思。”
張躍民冷笑：“我很冷靜。這件事是你們老師失察，沒能發現這兩位學生欺負何嬌嬌。事情出了，你們應該批評教育他們，以後不許再欺負何嬌嬌，然後誇我女兒和兒子幫助同學應該的，但方式方法不對，再遇到這種事告訴老師，老師會處理。您身為班主任在做什麼？叫家長。屁大點事就找家長，要你們老師幹什麼？！”
室內陡然安靜下來，那兩位學生家長不由得退到兒子身邊，身體靠牆。
那兩位學生的班主任道：“張爸爸，這事是我們考慮不周，因為孩子受傷了，我們也是關心則亂。”
張躍民：“關心則亂就可以說，他們捉弄何嬌嬌是不對，可何嬌嬌也沒受傷，而我兒子女兒小小年紀就知道恐嚇同學，間接害這兩位同學受傷，所以我兒子女兒的問題更嚴重？”
第160章 仗勢欺人
四位老師的神色大變,尷尬的尷尬，羞愧的羞愧。
何爸爸又忍不住扯一下張躍民，一個勁給他使眼色,跟老師鬧太僵不好。
何嬌嬌扯一下她爸，何爸爸低下頭去，何嬌嬌瞪著眼睛看著她爸，幹嘛不讓張伯伯說？張伯伯說的很對。
張躍民看了看兒女的班主任，又看看何嬌嬌的班主任，視線停在那倆孩子的班主任身上：“這事你們學校打算怎麼處理？”
現在學生精貴，十年多前可不精貴,那位班主任剛到這所學校當老師的時候,三天兩頭要處理一次打架鬥毆事件。
小學生手上沒個輕重，摔破皮很正常。那位班主任不認為這事值得叫家長。可張好好和張運運以及何嬌嬌的班主任非要叫家長,理由是不讓家長過來,回頭告到校領導，甚至教育局,他們都承擔不起。
那位班主任心中喟嘆,現在不用擔心告到教育局了。
“張爸爸打算怎麼處理？”班主任問。
張躍民反問：“我是你們領導，還是你們學校老師？”
那位班主任噎住了。
兄妹倆的班主任忍不住說：“張爸爸,就算我們老師考慮不周