落後，水平薄弱，暫無統一的機械製圖示準，我當初機緣巧合之下得到一本美製標準，書本已經遺失，所幸還記得很多內容，逐一向你們講解。”
簡單編造了一個學會製圖的來歷，來彌補之前欠缺的內容。
至於是否屬實。
這真的重要嗎？
方玉和周遠拿著鉛筆不斷速記，將餘華講解的知識點記下，對於餘華講解的製圖示準來歷視若無睹，毫不在意。
“製圖示準第一點，圖紙幅面，要求為長方形，白色，尺寸為A0，A1，A2，A3，A4五種基本圖紙尺寸，這是五種尺寸圖紙的基本大小，在學校外面就有賣的，第二點，圖框格式，在圖紙上必須用粗實線畫出圖框，圖樣必須繪製在圖框內部，分為留裝訂邊和不裝訂邊兩種，同一型別產品只准使用同一圖款格式……”
餘華細細講述，語速不快，力求兩人能夠聽懂記下。
方玉和周遠不斷記著筆記，右手寫個不停，兩人比以往任何時候都要專注認真，從製圖示準的圖紙幅面要求，再到圖框格式，全部逐一記下。
十分鐘過後，圖紙幅面和格式內容講解完畢。
“你們聽懂了嗎？”餘華感覺嘴巴有些乾澀，喝了口水，目光投向兩人。
“回先生，已經記下了，沒有問題。”方玉點了點頭。
周遠回應道：“聽懂了。”
“那我接下來稍微講快點。”看著兩人學起來毫無壓力的樣子，餘華嘆了口氣，自己要不是得到了三千萬同胞的信任，大腦得到進化，前世的自己還真比不上眼前的方玉和周遠。
更別談跟歷史上那群天資聰慧的天才們。
別的不說，舉世聞名的鄧稼先，就在隔壁崇德學校，今年好像是讀高一。
製圖示準本質上不難，知識點大多非常簡單，難的是構建制圖示準。
待關於繁瑣的圖紙幅面和格式講述完畢，接下來涉及比例、字型和圖線，比例餘華沒有改動，字型選擇用簡體字，圖線均為後世國標線型。
比例和字型內容簡潔，很快講解完畢，到了圖線階段，就要實際動手劃線，餘華用粉筆逐一畫出每一種線條。
粗實線，細實線，波浪線，雙摺線，虛線，細點劃線，粗點劃線，雙點劃線……
方玉和周遠兩人越上越驚喜，越學越渴望，似如海綿般不斷汲取著餘華講述的系統性知識，從當初的外行，迅速入門掌握基礎技巧。
隨後，餘華叫兩人上來，親自動手畫線。
製圖本質上重在實踐，光是讀和背，沒有卵用。
兩人親自畫了所有型別的線條，以最快時間記住了每種線條的特點和標準，見兩人在製圖方面著實有天賦，餘華講課速度再次提升了一些。
五十分鐘過後。
“好了，今天就到這裡，你們已經學會了機件的表示方法，明天上課時，畫這塊異形零件的六檢視和向檢視各一張，這是作業，務必完成，還要記得買五種尺寸紙張各十張，用於繪畫。”餘華見時間差不多，結束了今天的製圖課，朝著兩人說道。
五十分鐘時間，機械製圖進度就拉到了機件的表示方法，進度客觀。
“謝先生授課。”方玉和周遠兩人點了點頭，記下餘華告知的作業和要求，準備等下就去買圖紙畫圖，接著如獲珍寶般，將桌上寫滿資料的筆記本收好。
這本滿是製圖資料的筆記本，對兩人而言無比重要。
“我先走了，回去休息下，你們繼續學習。”餘華朝著兩人微微一笑，這種又當學生，又當先生的體驗很有意思。
現在，先生角色當完了，他該回去當學生了。
昨天餘華已經把之前準備的所有國外高中階段數學教材看完