“好吧……”
餘華看了一眼翻閱詞典的林婉,輕輕搖頭,起身走向身後書架,按照林婉之前提供的指示分別找到兩本關於繁體字的書籍。
北平四中圖書館藏書極為豐富,涵蓋多個領域,國內和國外著名書籍,以及部分珍惜的專業教材均有收錄,絲毫不亞於一線師範類大學的圖書館。
《羅氏繁體大全》類似於詞典,收錄現用所有兩千多個繁體漢字,並與國民政府釋出的簡體漢字表一一對應,對餘華而言是本非常不錯的工具書。
《古今文言文講述》類似文言文詞典,用繁體字和簡體字兩種版本解釋文言文,同樣不錯。
按照林婉給出的資訊,餘華很快拿到兩本書,回到座位坐下,簡單看了一會兒,對於繁體漢字的理解水平迅速提升,同前身餘樺的記憶相互融合,不再產生衝突。
莫得辦法,雖然前身餘樺擁有繁體字記憶,但奈何餘華用了這麼多年的簡體字,思想上的觀念一時之間難以扭轉。
不得不說,這兩本書真挺好的。
餘華偷瞄了一眼坐在隔壁書桌的林婉,這位大佬捧著牛津英語詞典啃得津津有味,看這架勢,不知道是不是想要直接背誦下來。
以前餘華就聽過這方面的新聞,有些猛人為了學英語,直接啃了一本牛津英語詞典。
正在專心學習的林婉,大機率就是這種猛人。
民國年間北平四中全校第一,基本等同於全國高中生第一,天賦和實力無疑是最頂尖層次的存在。
看了大佬幾眼,餘華默默轉過頭,重新對準正前方的兩本工具書和筆記本,拿起鋼筆開工。
搞數學。
搞數學。
搞數學。
儘快把假期作業寫完搞數學,數學錯題集賺錢大計還在前方等著他。
憑藉著兩本工具書作為參考,餘華抄寫效率提升了數倍不止,很快,餘華便進入熟悉的忘我狀態,學習效率極高,一邊抄寫少年中國說,一邊理解每一個繁體字的自身含義,整個人對身邊雜音和事物全部毫不在意。
少年中國說整篇文章三百八百餘字,國文先生要求大家抄寫少年中國說的原因很簡單,讓一眾學生們明白,中華之強盛,在於他們這群少年。
時間流逝,到了下午五點鐘。
“噠!”金屬筆帽蓋在筆桿上,傳出一聲清脆的響聲,餘華放下鋼筆,揉了揉又酸又脹的手腕,望著滿是字跡的筆記本,輕輕吐出一口長氣。
字不怎麼好看,勝在清晰。
不過,這絲毫不影響國文假期作業終於搞完的事實。
少年中國說、師說,再加上作文最難忘之事,幾乎一個下午的時間,餘華都在搞國文。
幸好幸好,成功搞定。
國文弄完了,整個假期作業就剩下兩門科目,一是英語,二是黨義,都不算難。
對所有二類理學學生而言,國文和黨義算是最簡單的,算學當屬最難。
可對餘華而言,數理化生四門科目最為簡單,國文當屬最難。
寫完作業,肚子咕嚕咕嚕叫,餘華已經感受到腹部傳來陣陣飢餓之感,左右看了一下,林婉還在,伏案學習,桌面放著牛津詞典和英文教科書,右手拿著鋼筆正在做試卷,瞧了瞧是1934年國立中央大學自主招生考試之英語試卷。
“果然,論努力,誰都不差。”看著林婉眉頭緊鎖的模樣,餘華心生感嘆,抬起右手,看了看手錶,已經五點五十分,準備離開座位去打飯。
就在這時,忽然一道清脆的聲音傳來:“同學,你要去打飯嗎?”
“……”
聽到這句無比熟悉的話,餘華嘴角抽搐,無奈轉過身,看向抬頭注視自己的林婉