四大章節內蘊含的知識技術。
講道理，無論是哪種知識技術，都是組織當今最急缺的。
軍地指導概論對組織而言，就猶如一個在沙漠之中行走三天三夜的旅人見到綠洲般重要。
至於軍地指導概論最後的兩大章節——金屬加工與武器製造、能源供給，則作為高保密內容，統一交給軍工局。
臨近出征之日，根據地內再無曾經破敗落後的模樣，呈現一片欣欣向榮之態。
時間就這樣，一點一滴緩緩流逝著，距離七月末越來越近。
……
總部特務團。
前不久的迫擊炮試射場地內，如今已經被改造成根據地迫擊炮培訓班訓練場，由軍工局生產的第一批二十八門六零迫完成試射測試，並未第一時間列裝部隊，而是作為迫擊炮培訓班的訓練器材。
炮兵屬於正兒八經的技術兵種，哪怕最簡單的迫擊炮，都不是一個普通戰士能夠操練的，想要打得準，必須掌握基礎操作技術。
二十八門迫擊炮若是就這樣直接列裝部隊，能夠發揮的實際作用很低，而且考慮到軍工局未來會生產越來越多的迫擊炮，培育炮兵勢在必行。
經過總部研究討論，最終決定在出徵之前，組建臨時性質的迫擊炮培訓班，從各部隊抽調一批擁有天賦和夜校優異成績的紅軍戰士作為學員，學習迫擊炮操作技術，完成培訓之後，再由學員攜帶迫擊炮返回各部，繼續傳授迫擊炮操作技術。
作為根據地第一款自主製造的六零迫擊炮，被老總命名為37年式60毫米迫擊炮，取1937年定型量產之意。
訓練場中心，三十名來自於各部隊的培訓班學員列成方隊，右手邊，擺放著一門門組裝好的37式迫擊炮，場面猶如迫擊炮展覽會般，放成一排，依次有序排放，數量共計五十門之多。
其中二十二門是這幾天軍工局陸陸續續生產質量合格的標炮。
軍工局雖然定下了‘先搞基礎，再搞武器生產。’的基本主線，但手榴彈、手工定裝彈和迫擊炮及炮彈生產，與基本主線並不衝突。
所謂基礎，乃是榆林鋼鐵廠為主的重工業基礎，所謂武器生產，乃是工業化武器生產。
“同志們好，我是趙章成，相信大家都聽過我的名字，這次培訓班由我擔任老師，向大家傳授迫擊炮技術。”學院方隊正前方，身穿藍灰色軍裝的趙章成軍姿屹立，面容嚴肅，目光環顧眾人，正聲道：“今天第一課，我們先了解什麼是迫擊炮。”
面對這位赫赫有名的紅軍炮神，三十名學員戰士無不面露尊敬，全都站著標準軍姿，認真聽講。
“迫擊炮是一種曲射高彈道火炮，以間接瞄準為主，特點為炮身短，射角大，靈活輕便，高火力、容易攻擊隱蔽物後方的目標，主要打擊機槍手、人員密集點、火力點、指揮官、炮兵等等較高價值目標，並向一線戰士提供火力支援。”
趙章成沒有廢話，直入主題，開始講課：“從一場戰鬥講，身為炮兵的你們，炮打的準不準，能夠根本上決定一場戰鬥。”
這些天以來身為最高科技組成員的他，跟在莊前鼎教授身邊，耳熟目染之下學習了不少知識，無論說話技巧，還是詞語運用，全都比以前好得多。
趙章成雖然是農民出身，可他極其好學，遇到不懂的問題就問。
一眾學員聽聞，紛紛點頭，能夠理解其中意思。
正如趙章成所言，炮打的準不準，足以決定一場戰鬥，就像當初強渡大渡河戰鬥的三炮救紅軍，部隊僅剩三發炮彈，趙章成百發百中，清除敵軍三個火力點，讓進攻部隊成功渡河。
這就是炮兵的作用。
“迫擊炮分為三大件，炮管，底座，炮架，透過炮架上的機械瞄