知暖可不知道懷安三兄妹把她當成了神仙。
難得吃到兔子肉，可惜沒辣椒，因而吃得她非常惆悵。
阿籮倒是覺得挺好吃的，兔肉被知暖先用大火爆炒，再加上水酸菜一起燉煮，所以外皮金黃酥脆，內裡嫩滑多汁，十分味美。
兩人一邊吃一邊聊聊學校的事，知暖上午沒去，想知道那兩個新夫子帶學生帶的怎麼樣。
阿籮想了想，嘆氣：“他們有點吵。”影響到她上課了，小班上的孩子年紀本來就小，經常給那些人的尖叫引得完全沒法聽她講什麼。
那也沒辦法，“體育”課嘛，總是讓人格外歡騰些。
知暖給她提建議：“若是你能撐得住，可以把識字課都挪到下午。”
而且分了年齡段後，小班的孩子屬實小了些，知暖的意思，她可以換一種方式去教學。
比如加些舞蹈、歌曲，甚至也可以是遊戲，總之把現代的一些幼兒園理念都灌輸給她，至於能不能接受，可不可以做到……反正都是探索嘛。
阿籮這個小夫子當得十分盡心，當即聽得眼睛冒光。
當然，最後上課時間還是沒變，主要現在白天時間越來越短了，把文課都挪到下午，兩個班的課上完天色已晚，遇到下雨天黑了著實不好走。
但阿籮聽從建議改了下小班的上課形式，趁著大班的那些傢伙去跑步時，將該識的字都教完，等他們回來，他們就開始玩識字遊戲，拿些竹片片寫了字插到孩子們頭頂，然後玩真人版配對、組詞、找朋友的小遊戲。
別說，孩子們熱情高漲，連最皮最坐不住的小孩子都坐得住了，識字率蹭蹭上漲。
學堂這邊步入正軌，知暖的生活也變得十分規律，早起挖會地道，挖累了就牽著馬趕著牛去山上轉轉。
現在上山轉不出什麼東西來了，就砍把毛柴撿點叢絮回家燒火也挺好。
這天知籮照常牽著牛和馬出去，在山上發現了好多松樹脂。這玩意她和阿籮潛在山洞裡的時候曾用來點火照明，她當時一直想著，有時間要試試看能不能拿來做蠟燭，結果下山後一直忙倒忘了這回事。
如今又重新撿到樹脂，她乾脆有見到不放過，通通撿回去。
到家先把中午要吃的面醒好，尋了小陶罐小火慢慢烤松脂，再砍兩根竹節長的小竹子，一節一節斬下來，把竹節的其中一頭戳穿，等松脂完全融化後，慢慢灌進竹筒裡。
怕不燃，做蠟燭的引線她還全部浸了油。
阿籮回來時，知暖正在全神貫注做蠟燭，空氣中滿滿都是松油的味道。
“你這是做什麼呢？”她走過去，在她身邊蹲下。
“做蠟燭。”知暖一邊小心地往竹筒裡倒油一邊答，“餓了吧？我灶間醒的有面，本來想包酸菜包子吃的，如今已是來不及，你再揉些面，隨便弄碗麵片吃吧。”
“你不吃嗎？”
“我還不餓。”主要是她做蠟燭有點上頭，迫不及待想看看成品。
如果能成，呵，以後她們照明就方便多啦。
如果製出來的蠟燭效能不錯，她甚至還可以多研究些花樣拿來賣。
什麼香薰蠟燭、情趣蠟燭、安眠蠟燭……現代蠟燭辣麼多花樣，賣給古代那些有錢有閒還愛獵奇星人，賺翻了！
酒樓不能開是吧？沒關係，她到時候開家雜貨鋪，主打就是各種蠟燭。
因此這會兒她不但用松脂試，她還打算多買些油回來，加上香料弄點顏色，各種組合各種嘗試。
知暖說完就不理人了，她以前研究吃食的時候也會這樣，一進入狀態就完全不管不顧。
阿籮見怪不怪，進廚房洗了把酸菜，就著醒發好的包子做了酸菜包，又打了個蛋花湯，擱鍋裡溫