岫也不好再兜圈子，扭頭吩咐雲雀，讓雲雀先帶著三小隻去飯堂，不必等她開飯。
她則心情忐忑的，和蔡夫子進了上課的屋子說話。
奚雲岫搶先鋪墊話題，爭取不讓蔡夫子把難聽話說出來：“蔡夫子，我們家彰兒和彥兒上課表現怎麼樣？
夫子可能不知道，這兩個孩子是我家早死的侯爺，從戰場上收養的遺孤。”
總之，先賣慘，觸動蔡夫子的惻隱之心。
“孤兒嘛，沒有父母撐腰，在外面受盡欺負，更別提認字讀書了，在今天之前，壓根不知道學習讀書明事理是什麼意思。
他們能走進學堂，是出於求知慾，是鼓起勇氣，為了變成更好的自己，所做出的一種努力的嘗試。
如果他們的表現沒能達到蔡夫子的預期，希望蔡夫子能看在他們有上進心的份上，寬容一二。”
再降低蔡夫子的心理預期，容彰和容彥因為之前經歷的原因，表現不好，情有可原，表現得好，那是超常發揮，得鼓勵。
奚雲岫說完，定定的看著蔡夫子。
接著，把話題遞給對方，看對方要提的究竟是什麼。
她都把話鋪墊到這份上了，蔡夫子應該不會罵她了吧？
害，當孩子家長，哪有不被老師找談話的？
奚雲岫將自己的心態調整的很平和了。
蔡夫子一愣，表情有些唏噓：“沒想到彰兒和彥兒這兩個孩子，還有這種經歷。
多虧了有夫人您這樣細緻體貼，為孩子著想的養母在啊。
否則蔡某就不會遇上彥兒這樣的好苗子，彥兒的才能肯定會被埋沒。
所謂千里馬常有，而伯樂不常有，夫人才是慧眼識珠，好心腸的伯樂啊！”
奚雲岫詫異，沒捱罵，還被誇了？
這麼說……“蔡夫子的意思是，您願意收下彰兒和彥兒這兩個孩子了！”
奚雲岫欣喜。
蔡夫子嘖聲：“夫人，這都是小事！彥兒的才能才是大事！唉，我給夫人仔細說說，免得造成傷仲永的悲劇。”
奚雲岫：……
蔡夫子你什麼意思？她是什麼很蠢的人嗎！
然而蔡夫子完全不給她說話的機會，細細的給她講述，是怎麼發現容彥的才能，以及他堅決不能放過這個好苗子的決心。
奚雲岫聽到最後，終於聽懂了，蔡夫子發現容彥有過目不忘的本事，學字背書很快。
容彥的思維也很活躍，舉一反三的能力很強，簡直是天生學習聖體！
蔡夫子熱切道：“夫人，蔡某可以給彥兒專門安排一張課程表，將他的才能發揮到極致。
十年內！蔡某一定能給侯府，培養出全大昭最年輕的狀元！”