說著一些葛明聽不懂的俄語，看那架勢是要把他們抓走。葛明心裡很是害怕，但還是壯著膽子，用手比劃著解釋說他們只是在救人，沒有別的意思。可俄國士兵根本不聽，上來就要拉扯他們。
就在這時，幸好有個懂俄語的路人經過，幫葛明他們說明了情況，俄國士兵這才將信將疑地放過了他們。葛明擦了擦額頭上的冷汗，心裡想著，這打仗的日子，真是處處都是危險啊，可即便如此，也不能放棄救助這些無辜的百姓。
日子一天天過去，戰爭依舊在持續，而且越發激烈。葛明在救助百姓的過程中，結識了一位從外地來的教書先生，名叫李書文。李書文見識頗廣，他和葛明聊起這場日俄戰爭時，痛心疾首地說：“這都是因為咱們國家太弱了呀，才讓這些列強把咱們的土地當成他們的戰場，咱們要想不再受這樣的屈辱，就得讓國人都覺醒，團結起來，讓國家強大起來。”葛明聽了，深以為然，他覺得李書文說得很有道理，便向他請教該怎麼做才能讓國人覺醒。
李書文說：“咱們可以辦一些學堂，哪怕是簡易的那種，教孩子們讀書識字，給他們講講國家的現狀，讓他們從小就有愛國的意識，等他們長大了，就能為國家出份力了。”葛明覺得這是個好主意，可現在到處都在打仗，辦學堂哪有那麼容易啊。但他還是決定試一試，便和李書文一起，開始四處尋找合適的地方，準備先把學堂的架子搭起來。
他們找了一處相對安全的廢棄屋子，打掃乾淨後，就開始召集附近的孩子們。剛開始，很多家長都不太願意把孩子送來，畢竟外面還在打仗，他們擔心孩子的安全。葛明和李書文就挨家挨戶地去勸說，跟家長們講讀書識字、瞭解國家的重要性，慢慢地，有一些家長被他們說動了，同意把孩子送過來。
學堂辦起來後，葛明和李書文就開始給孩子們上課。他們沒有什麼正規的教材，就憑著自己的所學和對國家的理解，給孩子們講歷史故事，講外面的世界，講這場日俄戰爭帶給大家的苦難，希望能在孩子們幼小的心靈裡種下愛國的種子。孩子們都聽得很認真，眼中閃爍著對知識的渴望和對國家命運的關切。
然而，好景不長，他們辦的這個簡易學堂還是被俄國軍隊發現了。俄國軍官以為這是個什麼秘密據點，帶著一隊士兵就衝了過來，把葛明、李書文和孩子們都圍了起來。葛明趕忙解釋說這只是個教孩子們讀書識字的學堂，沒有別的意思。可俄國軍官根本不信，還說他們這是在搞什麼反動活動，要把他們都抓起來。
葛明和李書文據理力爭，可那些俄國士兵根本不聽他們的，強行把他們都帶走了。在被關押的地方，葛明他們遭受了不少折磨，俄國軍官逼問他們是不是和日軍有勾結，是不是在組織反抗俄國的活動。葛明咬緊牙關，堅決否認，說他們只是想讓孩子們學點東西，讓國家以後能好起來。
在被關押的日子裡，葛明心裡很是絕望，他覺得自己好不容易想為國家做點事，卻又被這些列強給破壞了，而且還連累了這麼多無辜的人。但李書文一直在旁邊鼓勵他，說只要他們不放棄，總會有希望的，等出去了，還可以繼續為國家做事。
或許是俄國軍隊覺得從他們身上也問不出什麼有用的東西，又或者是外面的輿論壓力等原因，過了一段時間，葛明他們被放了出來。雖然身體上受了不少傷，精神也有些萎靡，但葛明的那顆想要改變國家命運的心卻更加堅定了。
出了牢房後，葛明發現戰爭已經進入了白熱化階段，城鎮周邊的很多地方都被打得千瘡百孔，百姓們的生活更加困苦了。但他沒有絲毫退縮的意思，繼續和李書文一起，一邊救助受傷的百姓，一邊尋找機會宣傳愛國思想，想讓更多的人意識到國家的現狀，團結起來，共同抵抗這種被列強欺凌的命運。
隨著時間的推移，日俄戰爭