民間有識之士看到了中國在教育領域重新煥發生機，對中國的發展有了新的認識，而日本政府則更多受美國影響，對中國的發展抱著複雜心態，既擔心中國透過培養大量人才實現快速發展，對其周邊安全及經濟地位產生影響，又意識到與中國在教育、科技等領域保持一定聯絡的潛在價值，開始思考在新形勢下與中國進行有限的教育交流合作，以適應國際局勢變化。
7. 加拿大：加拿大在國際事務中與美國聯絡較密切，受美國遏制中國政策的影響，起初對1977年中國恢復高考制度存在誤解和觀望態度，隨著對中國實際情況的瞭解增多，加拿大一些有遠見的人士開始認識到這是中國在教育領域的重要變革，對國家發展有著深遠影響，也促使加拿大在後續考慮調整對中國的態度，從單純的觀望轉向思考如何開展一些民間的教育交流合作，如學生交換專案等，以適應國際形勢變化和自身利益需求。