同伴們依然沒有放棄努力。他們一邊克服著技術上的難題，一邊積極向周圍的人宣傳洋務運動的好處，試圖改變大家的觀念。隨著時間的推移，工坊生產出的槍炮等武器裝備逐漸裝備到了新式軍隊中，在一些地方的防禦作戰中發揮了作用，讓人們看到了洋務運動帶來的實際成效，對洋務的反對聲音也漸漸小了一些。
阿才在這個過程中不斷成長，他從一個只懂傳統手藝的學徒，變成了一個熟悉西方先進技術、有著創新思維和管理理念的工匠能手。他的名聲也在城裡傳開了，不少工坊都想請他去幫忙指導，甚至還有一些外地的洋務企業聽聞了他的事蹟，向他拋來了橄欖枝。
但阿才並沒有被這些所迷惑，他心裡始終惦記著自己所在的工坊，想著要繼續在這裡為洋務事業貢獻力量，把工坊發展得更好，製造出更多精良的武器裝備，培養出更多優秀的工匠人才。他還想著，等以後有機會了，要把自己學到的這些知識和技術傳播到更多的地方，讓全國都能透過學習西方的先進技術強大起來，不再受列強的欺負。
在國內，像阿才這樣的普通工匠、工人以及眾多投身洋務運動的有識之士，都在各自的崗位上，為這場自強探索付出著努力。他們或許身份低微，但卻有著一顆熾熱的愛國之心，透過學習西方技術、創辦實業等方式，一點一滴地推動著國家朝著自強的方向邁進，為中國近代化的程序奠定了一定的基礎。
在國際上，各國也都關注著中國洋務運動的興起以及中國的局勢變化，不同國家有著不同的情況和與中國的關聯。
1. 英國：當時的英國已經完成工業革命，在全球處於領先的殖民霸主地位。看到中國興起洋務運動，一方面英國想透過向中國輸出技術和裝置，獲取更多的經濟利益，把中國變成其商品傾銷地和原料供應地；另一方面又擔心中國透過學習西方真的強大起來，威脅到其在遠東的利益，所以在技術輸出上有所保留，還時常利用不平等條約對中國的洋務事業進行干涉，試圖掌控中國近代化的發展方向，維持其在華的優勢地位。
2. 法國：法國同樣是西方列強之一，有著較強的工業實力和海外擴張野心。對於中國的洋務運動，法國既想參與其中，分享中國市場的利益，比如透過向中國出售軍事裝備、工業機器等獲取高額利潤；又在觀望中國能否透過洋務運動實現自強，權衡是否要調整對華的外交策略和經濟滲透方式，同時也關注著中國洋務運動與其他列強在華利益爭奪的情況，以便更好地維護自身在華權益。
3. 美國：美國在當時正忙於國內的南北戰爭，但也沒有忽視中國的洋務運動。美國希望在中國的洋務過程中，能找到商業機會，推銷自己的工業產品，尤其是一些新興的工業技術和裝置。同時，美國也看到中國在努力探索自強之路，試圖透過文化、宗教等軟手段滲透中國，培養親美勢力，影響中國洋務運動的走向，使其朝著有利於美國在華利益的方向發展，為後續進一步擴大在華影響力做準備。
4. 日本：日本在當時也面臨著西方列強的壓力，正處於明治維新的前夕，對中國的洋務運動十分關注。一方面，日本從中國的洋務運動中借鑑學習一些西方技術引進、近代企業創辦等方面的經驗，為自己即將開展的明治維新做準備；另一方面，日本又將中國視為潛在的競爭對手，想著等自己強大起來後，要在東亞地區與中國爭奪資源和勢力範圍，所以在關注中國洋務運動成效的同時，也在加快自身變革步伐，提升國家實力。
5. 俄國：俄國向來對中國有著領土等方面的野心，在看到中國開展洋務運動後，一方面表面上與中國進行一些軍事、工業等方面的合作，出售一些武器裝備、技術裝置給中國；另一方面卻利用中國忙於洋務、應對內部危機的時機，繼續蠶食中國的邊疆領土，擴大