妻子兒女的……
所用者五代之士也，豈皆愚怯於晉、漢，而材智於周哉？
（周世宗）所任用的臣子都是五代計程車子，難道（他們）在晉、漢時都是愚蠢怯懦的，但到了周代就變得智慧賢能了嗎？
上面這個是被動句，下面這句是判斷句式還帶個狀語後置，文言文上還是要下功夫，不能有絲毫的鬆懈，岑淑慎嘆了口氣往下看古詩詞鑑賞。
“……”
萬里黔中一漏天，屋居終日似乘船。及至重陽天也霽，催醉，鬼門關外蜀江前。
“……？”什麼玩意？
她把筆帽一蓋，感覺腦漿都在被攪和。
注：本詞為作者謫居黔州時所作。
有多少人古詩詞鑑賞全靠註解救命，岑淑慎一顆七零八落的心總算落到實處了。
貶謫嘛太常見了……要麼抑鬱不得志，要麼豁達開朗。
刷刷刷她就寫完了幾道題目，雖然詞沒看懂，但是詞人的心情她瞭如指掌。
然後是全在掌握不在話下的名句名篇——烏鳥私情，願乞終養……窮且益堅，不墜青雲之志……天之蒼蒼，其正色也？……
自信滿滿地做到閱讀理解，她又耷拉下去了腦袋，自信- ，太難了……
從幾千年深埋的黃土中緩緩傳出的聲音裡你聽到了什麼，結合全文概括回答……
她，該聽到什麼，嗎？
這章沒有結束，請點選下一頁繼續閱讀！
她睜著流露著清澈的愚蠢的大眼睛，對上了監考老師茫然的眼睛，似乎聽到年輕的監考老師哆哆嗦嗦地收起卷子：“還好我都高考考完好幾年了。”
絞盡腦汁想出幾個點，又被下一道題目來個迎頭暴擊，賞析劃線句子。
那些雨中赤裸著身體的人們，奮力地扛著一根根木柱，一塊塊巨石；他們追獵著一個個和他們一樣矯捷的獵物……
是有比喻嗎？從比喻手法的角度切入嗎？
賞析句子是一個常見的題型了，三步走，內容加手法加作用，偏偏這個劃線句子的手法有些模糊，她一時間找不到切入點。
等好不容易從散文裡爬出來，做完論述類文字的題目，留給她的時間只有堪堪一個小時了。
*
作文給了幾句名言。
人生最重要的才能，第一是無所畏懼，第二是無所畏懼，第三還是無所畏懼。——培根。
相信神聖的人都有所敬畏……——周國平。
畏懼是……
所謂勇氣就是知道不畏懼什麼，也知道畏懼什麼。
很常規的作文題，常見的辯證式立意，要找到兩個觀點的結合點，是相輔相成呢，還是兩個條件缺一不可呢，還是不同情況下做出的不同選擇呢？
議論文寫爛的她們都很熟練，大家都是東拼西湊的套路文，只是比誰的行文更不著痕跡，她辛辛苦苦吭哧吭哧寫完了最後一筆，然後低頭審視自己的作文。
“……”越看越爛，她乾脆把卷子一合，人往前一趴，坐等交卷。
*
其實考完試做完卷子心裡都有數了，岑淑慎能清楚地感知到這張卷子做得不太好，閱讀的採分點很模糊，一卷應該幫不上她什麼忙了，作文的話她也不指望能拿多高的分數，那麼整張語文卷子應該是涼了，120大機率是沒有的，110有沒有還得看批卷老師心情。
也許是上個學期順風順水的幾場大考讓她逐漸開始往上飄了，開學考試就給她迎頭來了一棍——你也許還有點小聰明，但更多的只是運氣好，你運氣能一直好下去嗎？
天才扎堆的地方，她像是狼群裡一頭瑟瑟發抖的哈士奇，一點點努力把狼皮披披好，生怕被人發現自己的