起來。一旦陷入朝爭，他未必能善終。”
“他這樣的人，適合傳道授業，不適合留在朝中的。”
“所以，老夫才會感慨。”
荀子侃侃而談，話語中也有著一些無奈。
柳珪出身齊國，為齊國效力，荀子也不能阻止柳珪什麼。
林豐明白了荀子的意圖，微笑道：“老師，生死有命富貴在天，柳師兄未來如何，我們也管不了。您老現在，好好養身體就是。您現在喝的酒不夠好，待我再釀造一些藥酒，固本培元，保養身體，到時候給您送來。”
看到荀子的樣子，林豐就懶得去談柳珪的事情。
這事走一步看一步。
未來柳珪如何，那是柳珪的事，畢竟如今的雙方，有了各自的立場之爭。
荀子道：“老夫拭目以待。”
不多時，韓千秋回來了，他直接坐下，說道：“師弟，關於我白鹿書院的發展，這段時間我和老師一直有一個想法，只是不夠成熟，不曾踐行想法。你來了，給我參詳參詳呢？”
林豐笑道：“師兄有什麼想法，我知無不言言無不盡。”
韓千秋正色道：“秦國如今疆域擴大，西面到了高昌，往東又到了兗州，地域遼闊。雖說來白鹿山求學計程車人很多。可是，很多人都無法來，因為路途遙遠。”
“我和老師商量的結果，是以白鹿書院計程車子為基礎，這些學有所成的人，或者是一些大儒，分散到秦國各地去，在各地建立白鹿書院，開始傳道授業。”
“這事情，是開天闢地頭一遭。”
“雖說沒有任何可借鑑的，然而一旦做成了，必然是功德無量，也能造福無數寒門士人。這就是我和老師一直琢磨的，只是茲事體大，一直沒有提出來。”
林豐聽到後，眼神驚訝，沒想到韓千秋有這樣的志向。
這是大志向。
更是大抱負。
秦國的教育情況，只有秦國的國子監，地方根本沒有官學。至於大家族，有家族的族學和私塾。而普通百姓無法得到教育的機會，沒有出頭的機會。
普通百姓想翻身，唯一的辦法，那就是入伍從軍，從軍隊建立戰功。
這是唯一的機會。
根本上來說，這就是教育的缺失，也是秦國底蘊差的緣故。
林豐對興辦教育，是樂見其成的，一旦秦國多了許多傳道授業的書院，秦國也能迅速發展。
林豐直接道：“老師和師兄的提議，我萬分贊同，具體有什麼問題？說出來，我參詳參詳。即便我無法解決，但至少能提一點建議。”