有個帶著眼鏡的男學生舉起了右手。
“林塵同學，你這神功秘籍不會是葵花寶典吧？”
底下立刻鬨笑一片。
林塵也笑著道：“當然不是，如果你也給它一個名字，我覺得可以叫學霸寶典。”
“這個寶典本質上不會提高各位的語文水平，但在當下這個以考試來衡量大家學識的時代，它會幫你們儘可能在語文考試中拿到高分！”
見眾人都一臉質疑的表情，林塵也不廢話，直接進入正題。
“我們還是以一個例子來舉例吧。各位手上應該都有上次聯考的語文試卷，我們直接看第一篇閱讀理解……
我分析了一下最近十年的語文高考卷子，其中閱讀理解的問題，多數都是讓學生對某一句話做出解讀，或者詢問這段話中隱藏的意思。
如果大家詢問過各自的語文老師，就應該知道閱讀理解都有標準答案，只要各位寫的答案與標準答案方向靠攏就能得分。”
聞言，後排的語文老師們都點了點頭。
林塵繼續說道：“所以我對這種題目的秘籍便是，從原文中尋找答案。
根據我的分析，歷屆高考作文裡，這種閱讀題答案都會出現在前文。
其中百分之七十可能在前三段。
在上一段的機率是百分之二十五。
最後有百分之5可能是在後文。
但這種可能很低，一般只有歷屆最難的語文卷子中會出現。”
聽到林塵的說明，二班的人立刻看起了這次的語文試卷。
發現老師最後給的標準答案，竟然真的是在前文裡出現過的。
我去！
原來做閱讀理解竟然這麼簡單？
終於，有個語文老師忍不住發問：
“林塵，你這麼做閱讀理解合理，不是讓同學瞎蒙嗎？這也算什麼秘籍？”
“老師，這不是瞎蒙，而是依照資料進行資料統計，然後進行結果分析。
這對有能力的同學來說只是縮短他們做題目的時間，而對沒能力的同學，則可以讓他們有最高機率得分。
這有問題嗎？”
有問題嗎？
這個老師直接被問住了。
他終於明白，為什麼之前林塵說這個秘籍並不會提高大家語文水平。
但能提升他們的考試成績。
這不就是利用機率學來解答語文考題嗎？
一時間，這名老師一臉無語。
原來語文考試竟然還能用到數學？
“那作文呢？作文你還能這麼搞？”
林塵微笑道：“在我的秘籍裡，作文其實是最容易提分的。”
“哈？”
“林塵大大！你趕快說說！”
“是啊是啊！我作文最差了，要是作文能提升，我語文原地起飛！”
很多人都用期待的眼神看著林塵，等待著他的回答。
“作文的話，我想讓一位同學現場寫一篇作文，來印證我秘籍中的內容，不知道有沒有人能自告奮勇？”
“我來！”
“讓我來！”
2班的學生們全都躍躍欲試。
這個模樣是2班班主任都從未見過的。
而在最後，林塵竟然選了班上一個作文成績最差的學生。
當然這個最差也是相對的。
東海一中畢竟是東海市最好的中學，能進來的學生放到別的學校可能就是尖子生了。
這位同學的問題是偏科嚴重，理科很好，但語文一直是弱項，作文更是每次考試得分都只有30幾分。
林塵讓他直接坐在講臺上，然後請一位語