隨許知行讀書，他們雖然都未曾開始修行儒道。
但一個儒道修士該有的心境他們基本上也都具備了。
治學，就是治學，容不得半點私心雜質。
既然在學堂裡，那就沒什麼什麼身份之別，只有學問高低之分。
他們尊敬蘇清泉，因為是蘇清泉給了他們機會讓他們有幸在白鹿書院讀書。
但尊敬歸尊敬，他並不會因為蘇清泉在那，就一心想要去攀附，從而忘記了自己在儒道院讀書的本心。
這也是蘇錦書為何會跟他們幾個走的越來越近的原因之一。
轉眼，辰時將過，巳時初，許知行終於出現。
他早已知道蘇清泉的到來，所以並不意外。
走進課堂裡，所有弟子全都自覺地站起身，停了下來。
因為他們知道，許知行要開始講課了。
在他們看來，許知行的講課少聽一句都是可惜的。
蘇清泉也不由自主的站的筆直。
許知行對他微微點頭，笑了笑，隨後若無其事道：
“好，上課。”
“先生早上好。”
“同學們早上好，現在開始上課。”
“所謂修身在正其心者，身有所忿懥，則不得其正，有所恐懼，則不得其正，有所好樂，則不得其正，有所憂患，則不得其正。心不在焉，視而不見，聽而不聞，食而不知其味。此謂修身在正其心。......”（摘抄自《大學》第七章，正心。意思是講把心放正，才是修身的根本。）
幾個弟子聽得如痴如醉。
蘇清泉卻是頻頻皺眉。
他不同於這些學子，他的學識早已有了固定的自我體系。
而《大學》則是超脫於他之前所學的體系。
兩種認知出現了衝擊，令蘇清泉有些掙扎。
但他知道，若兩者之間非得分個孰高孰低，那許知行所講的《大學》就像那難以仰望的高山。
而他所瞭解和掌握的知識，就像那平地凸起的矮坡。
雖然不想承認，但蘇清泉卻知道，他被碾壓了。
或者說這個世界的治學科目，都太過淺顯，甚至難以成為一個系統的體系。
不像許知行《大學》有明確的核心思想。
這一節課聽下來，蘇清泉彷彿受到了極大的打擊。
回去的路上，一言不發。
回到蘇府，甚至把自己關在書房三天不見人。
蘇錦書心急如焚，將此事告知了許知行，希望許知行能有個什麼辦法。
許知行只是笑了笑，回道：
“你爺爺只不過是被聲名所累。”