第二天一大早，林睿就興高采烈的來給諸葛亮四人上課。
上課的地方是一處涼亭，正式的學堂，南陽郡守正在讓人加緊時間趕工。
林睿的祖宅，可是有著他以前上學時的課本的，
林睿昨天晚上花了一個多時辰備課，準備今天大展一番拳腳。
林睿讓典韋找來一塊木板，刷上白灰，
然後林睿用麻布包裹一截圓柱形的木炭，製成簡易的炭筆。
林睿用炭筆在木板上寫道：“先帝創業未半而中途蹦迪。。。。。。”
林睿寫的是簡體字，諸葛亮四人大部分都不認識，林睿只得給他們標上拼音。
結果他們連拼音也不會，林睿只得從聲母和韻母開始教起。
“張大嘴巴aa a。。。。。。”
折騰半天下來，林睿的肺都快氣炸了，為了平復一下自己的心情，
林睿給他們四人佈置了課堂作業，那就是將聲母、韻母等先各抄寫一百遍。
林睿以前小學的語文老師就是這樣，碰到教幾遍都教不會的學生，
就直接讓他將課文抄寫幾遍，後來上了初中，化學老師更是過分，
直接讓學生抄寫化學公式，而且一抄就是幾百遍。
諸葛亮的大姐諸葛倩今年十三歲，二姐諸葛穎今年十一歲。
諸葛亮八歲，諸葛均五歲，四個孩子在林睿的虎威下，只得拿著炭筆，開始歪歪扭扭的抄寫。
雖然收學生只是一時興起，但看到這四個學生都這麼乖，林睿還是很欣慰的。
他親自下廚，用本體投放下來的泡麵，給四人煮了一大鍋。
漢代人哪裡嘗過這麼美味的麵條，諸葛亮四姐弟吃得津津有味，
對林睿這個老師的恐懼心理，都不知不覺間消失了一大半。
諸葛家的基因確實很優秀，儘管林睿教的這些知識來自於後世，
但諸葛四姐弟還是進展神速，而且隨著逐漸深入學習，
他們都察覺到了漢語拼音，林氏數字（阿拉伯數字）的不同凡響之處。
馮芳和小紅見林睿往學堂跑得越來越勤，她們便也過來湊了湊熱鬧。
馮芳和小紅都是讀過幾年書的，學習新知識進度也非常喜人。
學生們進步飛快，林睿這個老師也樂在其中。
特別是到了晚上，馮芳和小紅也一口一個老師，讓林睿享受到了別樣的樂趣。
新學堂建好後，南陽郡守的人就都撤走了。
隆中村的村民們，這段時間也和林睿一行人混熟了，
那些村民的孩子，有時也會跑到學堂外面來聽課。
林睿索性便擴大了招生範圍，將那些孩子們都招進了學堂。
林睿教寫字用的是炭筆，炭筆可以在竹片或木板上書寫，
這些東西都隨處可見，學生家裡不需要額外付出筆墨紙硯的錢。
但過了一段時間，林睿發現那些年齡偏大的孩子都不來上學了。
林睿走訪了一下，得知那些孩子都被父母留在家裡幹農活。
按照他們父母的說法，那就是孩子學會寫自己的名字就足夠了，
有多餘的精力，還不如幫家裡乾點農活，畢竟吃飽飯才是他們的第一要務。
為了讓學生們能穩定學習，林睿便讓隆中村的村長通知下去，
來他的學堂上課的學生，學堂能免費提供早餐和午餐。
而且成績優異、功課完成的比較好的，還可以額外帶回家一些食物。
林睿的本體在祖宅的院子裡種了一些土豆，那些土豆投放到隆中村，
雖然無法再次發芽栽種，但隨便一顆土豆都