女鮫人慘叫連連，不停扭動身軀。
“貧道法號老尼”再次回道：你們所處的虛幻空間完全是她製造的，也可以說你們現在處在她的意念中。
“那我到底怎麼做，才能打破她的意念呢？”
“你得與其交流！”
“交流？她能聽懂我人話，也會說話？”
“不能！”
貧道法號老尼很乾脆地回道。
“那怎麼交流？總不能心靈交流吧！”
“對！就是心靈交流！”
急得我只想罵娘，有話就不能一次性說全！
“大師，怎麼和她心靈交流呢？”我趕緊繼續問。
“這個得你自己想辦法！”
我再問，這老傢伙像是忽然下了線一樣，竟再也沒回。
至於其它網友，那存粹是瞎起鬨。
有的說讓韓建立趕緊靠近鮫人。
有的想看看她某部位是不是也長著女人最重要的器官。
一時間直播間內開起了車，而且還互相飆車，一輛比一輛快。
我等了足有一分多鐘，見“貧道法號老尼”沒再回復，也就不再等了。
鮫人像是受了重傷一般，渾身顫抖得如同篩糠。
殺又殺不得，怎麼才能和她交流呢？
一琢磨，我是不是可以試試用“追憶符籙”，先弄清楚她經歷過什麼，在想什麼，或許這樣還能解開這艘船的秘密。
趕緊翻出“追憶符籙”，一次性用上了三張。
眼前一黑，我知道自己已經進入到了女鮫人的深層記憶中。
畫面再次出現在我眼前，我不禁愣住了。
此處既不是在船上，也不是在水中，而是在一所學校裡。
奇怪啊！
剛才“貧道法號老尼”還說鮫人生存在深水裡，她怎麼會有在校園中的記憶呢！
帶著疑惑，我走進校園。
校大門形狀像舊社會給那些守寡了半個世紀的女人立的貞節牌坊。
堪輿學不是講究“上不封頂”嘛！學府的大門不能有“頂”，預示著學生前途無可限量，弄這麼一個大頂一壓，用風水學和堪輿學知識解釋，這樣已經把學子的前途壓制住了。
這樣一來，原本可能上清華北大的學生，很可能因為這麼一壓制，只能改上藍翔技校。
我忍不住冷笑一聲，便邁步走了進去。
朗朗的讀書聲傳入我耳中，再看眼前校園的樣貌，我有種回到少年時代的感覺。
這似乎是一所村鎮的學校，校園面積挺大，踏入校園，左右兩側各有一棟外形極其難看的樓房，單看形狀，很像是兩口棺材。
我帶著滿腦子疑惑繼續往前走。
走了幾步，灰濛濛的空中飄起了雪花。
而且空中竟傳來了悶雷聲。
這就邪門了！
下雪，說明此時是冬季。
打雷，又說明此時不是冬季。
人世間還真的存在“冬雷震震”啊！
難道《詩經》中一部分的描寫其實不是藝術誇張，而是如實描述？
這到底什麼情況？
眼前這一切根本和鮫人沒絲毫關係。
怎麼可能是她的深層記憶呢！
看得出眼前的記憶並非連續的。
剛才還是初下大雪，一轉眼時間，眼前所見之物已是銀裝素裹，連樹枝也被壓彎了。
燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。
這場雪委實不小！
很快校園的大喇叭傳來了娘們唧唧的聲音：各位班主任，學校剛剛接到了教育局通知，今天提前五分鐘放學，請各位班主任