下搖晃。
林雲的眼中閃爍著期待的光芒，聲音因激動而略微顫抖：“真是太感謝您了，李校長。”
他的話語中透露出濃濃的好奇與熱情：“我對這次改革可是充滿了好奇呢！”
李校長臉上浮現出慈祥的微笑，輕輕點了點頭。
他的目光中流露出對林雲熱情的讚賞，語氣溫和而堅定：“那請跟我來吧，林記者。”
李校長轉身，做了個“請”的手勢，示意林雲跟上。
他的聲音中帶著一絲自豪和期待：“相信這節課一定會讓您大開眼界的。”
林雲和李校長一同穿過寬闊的操場，腳步聲在清晨的空氣中迴盪。
他們走進教學樓，冷氣撲面而來，帶來一絲涼爽的慰藉。
林雲的目光被走廊牆上琳琅滿目的展示品吸引，不由得放慢了腳步。
牆上掛滿了學生們的科技作品，每一件都訴說著年輕人對未來的憧憬。
精巧的機械模型栩栩如生，齒輪和軸承組合成複雜的結構，彷彿下一秒就要運轉起來。
複雜的電路圖縱橫交錯，線條和符號構成了一幅現代藝術般的圖畫，展示著學生們對電子世界的深刻理解。
充滿想象力的未來城市設計圖令人眼前一亮，高聳入雲的建築、盤旋的空中交通、綠意盎然的空中花園，無不展現著學生們天馬行空的創意。
這些作品無一不彰顯著學生們的創造力和對科技的熱愛，讓林雲不禁對這所學校的教育理念產生了濃厚的興趣。
李校長帶領林雲來到一間教室門口，輕輕地示意他看向門上的小窗。
林雲湊近小窗，好奇地往裡面張望，教室內的景象立刻吸引了他全部的注意力。
教室裡的學生們正聚精會神地盯著投影螢幕，眼中閃爍著求知的光芒。
投影上顯示的是一個複雜的科學模型，線條和資料不斷變化，展示著某種高深的科學原理。
教室裡的氛圍既嚴肅又活躍，科技的魅力似乎感染了每一個人。
學生們時而低頭討論，交頭接耳中傳遞著對知識的理解和疑惑。
偶爾有學生舉手提問，老師耐心地解答，整個課堂洋溢著良好的互動氛圍。
林雲被這充滿活力的學習場景深深吸引，內心不禁對這些年輕人的未來充滿期待。
李校長壓低聲音，向林雲介紹道：“現在正在進行的是智慧垃圾分類系統的設計課程。”
這門課程是學校新增的人工智慧實踐課程之一，旨在讓學生們將理論知識與實際應用相結合。
李校長繼續解釋，他們希望透過這種方式，培養學生解決社會問題的能力。
林雲認真地點了點頭，眼中閃過一絲若有所思的神情。
他的思緒不禁飄回到了自己在古代時期的所見所聞。
那時，隨處可見隨意丟棄的垃圾，由此引發了諸多環境和衛生問題。
林雲不由得感嘆道：“科技的發展真是令人驚歎。”
他繼續思考著，驚訝於現代教育如何將看似枯燥的事物轉化為富有吸引力的學習內容。