學校的全體師生。
經過數日的共同學習和生活，同班同學們彼此之間已經逐漸熟悉起來。在那間獨立的體育館內，大家三三兩兩地聚在一起，愉快地閒聊著，氣氛輕鬆而融洽。
直到一名體格健壯，身著運動裝，留著一頭黑色短髮的男子踏入館內，原本嘈雜喧鬧的場館才逐漸恢復平靜。
眾人的目光紛紛聚焦到這位不速之客身上——只見他身姿挺拔、步伐穩健，渾身上下散發著一種強大而自信的氣息。
在課程表上，清晰地印著授課老師的姓名和照片。李二定睛一看，立刻認出了眼前之人。原來，這名老師名叫張武，是一位備受讚譽的近戰專家。今年三十七歲的他，已經在帝都從事教育工作長達十年之久。
實際上，近戰實訓課與高中時代的體育課頗有相似之處。通常情況下，上課伊始，老師會帶領學生們進行熱身運動；接下來，學生們便可以根據自身喜好和特長，自主練習各種技藝。就如同體育課上熱身後的自由活動環節一般無二。不過，與普通體育課不同的是，在近戰實訓課上，學生之間還可以自由切磋武藝。
張武剛一走進教室，便神情嚴肅地開口說道：“同學們好！我是張武，將擔任你們本學期的近戰實訓課教師。希望在今後的學習過程中，我們能夠共同進步，一起探索近戰技巧的奧秘。”他的聲音低沉而有力，彷彿帶著一種無形的威嚴，讓在場的每一個人都不禁為之肅然起敬。
“今天是第一節課，為了以後更好的教學，我需要你們各自展示一下自己習得的技藝，當然，老師我也不是全能的，只能說擅長的領域，盡力的去教導你們，提點你們。”
“話不多說，那就開始吧。”
顯而易見，張武首先需要對每個學生的個人實力展開細緻入微地觀察和評估。