隨著民俗文化創意產業園的蓬勃發展，翠兒和逸軒並未滿足於此，他們深知民俗文化的傳承與創新是一條沒有終點的道路。於是，他們計劃在產業園內設立民俗文化傳承學院，專門培養年輕一代對民俗文化的熱愛與專業技能。
學院成立之初，便面臨著招生難的問題。許多年輕人對民俗文化缺乏深入瞭解，認為其與現代生活脫節，更傾向於追求時尚潮流與新興科技。翠兒和逸軒親自帶領團隊走進周邊的學校、社群，舉辦一場場精彩的民俗文化展演與講座。他們展示那些融合了現代元素的民俗作品，講述民俗文化背後的動人故事，從古老傳說到傳統技藝的歷史變遷。
在一次校園宣講中，逸軒穿上了精心改良的民俗服飾，結合現代舞蹈元素，表演了一段獨特的舞蹈，瞬間吸引了眾多學生的目光。翠兒則在一旁講述著服飾上每一個圖案所蘊含的寓意，以及這種傳統服飾風格在現代時尚設計中的應用前景。慢慢地，一些年輕人開始對民俗文化傳承學院產生了興趣，報名的學生逐漸增多。
然而，教學資源的匱乏又成了新的挑戰。他們四處邀請民俗文化領域的專家學者、民間藝人擔任客座教授，卻發現很多傳統藝人雖技藝精湛，但缺乏系統的教學經驗。翠兒和逸軒便組織教師培訓，幫助這些藝人掌握現代教學方法，將口口相傳的技藝以更科學、更有趣的方式傳授給學生。
與此同時，翠兒和逸軒的感情也在忙碌中經受著考驗。長時間的工作讓他們陪伴彼此的時間越來越少，有時甚至因為意見分歧而發生爭吵。有一次，在討論學院的課程設定時，翠兒主張增加更多實踐課程，讓學生能深入民間進行田野調查與技藝實踐，而逸軒則認為理論基礎同樣重要，兩人各執一詞，互不相讓。
但冷靜過後，他們都意識到彼此的出發點都是為了學院更好地發展。逸軒主動向翠兒道歉，他說：“翠兒，我們就像民俗文化中的兩根絲線，雖然有時會纏繞，但只有緊密相連，才能編織出絢麗的畫卷。”翠兒也流下了感動的淚水，他們重新規劃課程，將理論與實踐完美結合。
民俗文化傳承學院第一屆學生畢業時，舉辦了一場盛大的成果展。學生們創作的民俗文化作品琳琅滿目，有以現代材料製作的傳統建築模型，將古老榫卯結構與新型環保材料相結合；有根據民俗傳說改編的沉浸式戲劇，運用現代燈光音效技術，讓觀眾身臨其境感受民俗故事的魅力；還有融合了多民族民俗元素設計的時尚服裝秀，展示了民俗文化在現代時尚界的無限可能。
這些作品不僅在小鎮上引起了轟動，還吸引了外界媒體與文化機構的關注。許多學生畢業後選擇留在小鎮，繼續投身民俗文化的傳承與創新事業，為小鎮注入了新鮮血液。翠兒和逸軒看著這些年輕的面孔，心中充滿了欣慰與自豪。他們知道，民俗文化的火種已經在新一代心中點燃，而他們的愛情也在風雨的洗禮中愈發堅不可摧，如同小鎮中心那棵古老的槐樹，無論歲月如何變遷，始終堅守在那裡，見證著一切的美好與成長。