第511章改革教育和價值觀的指引
“林先生，你的話帶給我很多啟發，價值觀看起來很抽象，但他在我們的生活中起著至關重要的作用。”
“無論是作為一個普通人，還是作為一個皇子，我們都需要堅守自己的價值觀，兵不斷努力去影響和改變社會。”朱樉說道，語氣堅定。
林澈微笑著點頭，鼓勵說道：“我相信你們有足夠的智慧和勇氣，可以堅守自己的價值觀，濱江其發揚光大。”
“無論面對何種困難和逆境，只要我們心懷正義和堅定信念，就能克服一切困難。”
朱樉和朱柏相視一笑，衙門對自己的未來有了更深刻的認知。
林澈的講解激發了他們的思考，讓讓他們明白了堅守價值觀的重要性，同時也增添了對未來的希望。
那不一樣的話怎麼改變呢朱柏奏摺眉頭，他不明白如何才能讓整個社會都改變。
“我響起了一個詞，叫做教育。”
“透過教育改變人們思想觀念，培養出高尚品質的人才，才能夠真正改變大明的命運。”
林澈眼神中透著堅定。
朱樉輕輕拍了拍手，笑了起來。
“先生，你說的沒錯，教育是改變社會的根本途徑。”
“我大明朝的儒家教育被朝廷官員所扭曲，變成了一種讓人盲目追求功名利祿的工具。”
“我們必須重新回顧儒家思想的初衷，讓人們從內心真正明白什麼是仁義道德。”朱樉興奮說道。
朱柏也露出了贊同的表情，他認同林澈的觀點，覺得透過教育改變人們的思想是一個很好的方法。
“既然伱們都同意，那我就來給你們講一講改革教育吧。”
林澈收起了興奮，沉下心來，開始詳細解釋：“大明的教育必須從改革儒家經典教育開始。”
“儒家經典教育是大明的基礎，但現在卻被篡改成了一種陳規陋習。”
“我們必須讓教育迴歸到原本的面目，讓孩子們從小學習仁義道德，培養高尚的品格和為國家盛會做貢獻的思想覺悟。”
林澈的聲音中帶著堅定和激動。
朱樉兄弟都靜靜的傾聽著，他們被林澈的觀點所感動，覺得這是一種拯救大明的良方。
在接下來的時間裡，林澈和朱樉兄弟進行了討論。
他們不僅討論了教育的改革方案，還研究如何制定切實可行的政策措施。
朱樉和朱柏為了掌握更多的知識，主動請林澈詳細講解。
林澈努力讓這兩個小子明白，只有真正改變人民的思想觀念，才能從根本上拯救大明。
朱樉兄弟被林澈言辭所打動，他們漸漸擺脫了固有的思維定式，開始積極思考如何實施林澈所提出的改革措施。
看著兩人想的越來越遠，林澈咳嗽一聲把他們倆拉回：“不是說教育改革嗎，怎麼又扯到腐敗上了，那我就和你你們說說腐敗。”
他告訴倆兄弟，朝堂上的腐敗無法忽視，必須積極解決。
接著他向著倆兄弟闡述如何解決朝政腐敗的問題。
林澈指出：“首先，必須對貪官汙吏進行嚴懲。”
“大明必須建立一個獨立而公正的監察機構，對貪官進行嚴肅調查和嚴厲處罰。”
“同時，加強對地方官員的監督，避免貪腐現象在朝廷和地方擴散。”
朱樉和朱柏都認真聆聽著，朱樉道：“還是顯示有遠見，讓父皇成立一個特別的監察機構，專門負責打擊貪汙行為，並對地方官員加強監督。”
林澈聽到朱樉的回應，心中欣慰。
他知道，這是自己在大明朝所做的努力正在取得成果。
接下來