第269章將兵法運用到讀書上
面對朱元璋的陰陽怪氣的嘲諷，徐達的表情風雲變化好不精彩，此時都快憋出內傷來了。
卻也只能背過頭去，假裝聽不見。
再說另一邊。
“無妨，別緊張。”
林澈莞爾，待到少女恢復了情緒，這才補充道：
“不過，第一遍僅僅是把人物這方面研究完了。”
“這時以此類推，開始再讀二遍，比如你選治道作為重點，治道就是管理之道，這就意味著，凡是書中涉及管理之道的內容，你都要認真去研究，如果不是這方面的內容，你都要認真去研究，如果不是這方面的內容，伱便可以直接跳過。”
“第二遍讀完，開始第三遍，第四遍，第五遍…”
“就這樣，整部《漢書》你可能要讀八遍，甚至更多遍，總之每一遍都要攻讀一面。”
“至此，你對這些方面全精通了，一本書也就徹底參悟了。”
“化眾為寡，逐個擊破。”
頓了頓，林澈繼續道：
“這便是將兵法，應用到讀書上…”
“也就是八面受敵讀書法，”
“這套讀書方法也要遵循，以眾為寡，集中兵力，以眾擊寡，各個擊破，這四個步驟。”
徐妙雲乖巧的點頭，佩服的五體投地。
“來，我們總結一下。”
“首先，要把一本書分成幾個方面，這個叫做化眾為寡。”
“其次，要集中自己的時間和注意力，這個叫集中兵力。”
“再次，將自己的時間全部用於一方面的研究，這個叫以眾擊寡。”
“最後，把一方面攻破之後再攻破另一方面，接著攻破下一方面，以此類推，循序漸進，直至攻破整本書，這個交個各個擊破。”
林澈兩手一攤，輕鬆道：
“其實我看書也用了這個方法，不然哪有時間讀萬卷書再活十輩子怕是也不夠。”
“先別急著去閱讀，先把內容整理歸類，然後每次只讀一個方面。”
“所以很多時候，我都是跳著讀的，第一卷讀了幾頁，可能就到第二捲了。”
“嚴格來講…每次讀書都讀的稀碎，但如此操作也恰恰更精準。”
“當然了，套路是死的，人卻是活的。”
林澈呷了口茶：
“你可以閱讀前，明確主題提出問題，在帶著問題去看書。”
“凡是能回答這個問題的內容，你就全部摘錄下來，；凡是不能回答這個問題的內容，你就可以直接跳過。
“這樣讀書，效率高吸收快，能從全域性的角度，迅速掌握思考的路徑。”
“不過，別管你如何去讀，離不開化眾為寡，集中兵力，以眾擊寡，各個擊破。這個模型。”
話落。
眾人紛紛倒吸一口涼氣，更是震撼到無以復加。
隔壁的朱元璋昂起頭，極目遠眺，原本錯綜複雜的思緒，此刻猶如抽絲剝繭般捋順。
“八面受敵讀書法…妙不可言。”
“從讀書品卷之中，才能悟出無上大道，讓咱大開眼界歎為觀止啊！”
“看似完全不相關的問題裡面，其實有一條條看不見的連線線。”
“聖人之道，為而不爭…”
“一言一行，皆為大道。”
“不愧是林先生啊！”
聽聞朱元璋的喃喃唸叨，徐達忍不住點了點頭，更是不免有些羞愧難當。
林澈解釋的這般細緻，就差把道理掰開揉碎喂進嘴裡了，倘若他還執迷不悟，那真是不識好歹。
由兵法引入，讀書法匯出。