宋徽宗趙佶聽聞蔡京之言，心中不禁泛起難，他知道蔡京的話語如利刃般直指要害，句句在理，但把這麼一個新奇的東西禁止了，也是令他難以輕易決斷。
李科當然是不想放棄自己以及杭州那些朋友的辛苦汗水。他也忽然想起史書上對北宋末年的評價，六賊在朝廷上一味粉飾太平，導致朝政混亂，百姓生活在水深火熱之中，最終讓北宋歸於滅亡。
李科萬萬沒想到蔡京從杭州一去不在，居然回到汴京成為宰相了，李科開始悔恨起自己歷史課上不好好聽課。
“李郎，報紙之物是你等人辛苦所創，朕實知創作之難，但蔡左丞所說卻為有理，你是如何所想？”宋徽宗趙佶問道。
李科已經回過神了，他不卑不亢地輕聲說道：
“此漫畫源自《三國志》，只講歷史不含沙射影。常言道，以史為鏡，可知朝代興衰更替；以人為鏡，可明自身得失長短。”
“大膽！我大宋必將歷經千千萬萬載！何來的朝代興衰更替？！”蔡京面露慍色，怒聲呵斥道。
李科也是惱怒起來，聲音鏗鏘有力：“可以《三國演義》為鏡以辨忠奸，若要人不知除非己莫為，蔡左丞所領導的朝廷必是公正而又廉潔的，那又有何懼？”
“且說那漫畫之中，細細描繪了劉關張三人深厚的忠義情誼，此等情懷，正是忠君愛國之思想的光輝體現，何以輕易舍之不顧？”
宋徽宗趙佶聞此，恍若晨鐘暮鼓，心中豁然開朗，不禁連連拍手叫好，滿臉讚許之色。反觀那蔡京，一時間竟無言以對，只得默默噤聲。
李科見狀，趁熱打鐵，繼續說道：“此報往後，還將收錄陛下與諸位丞相的錦繡文章與詩詞佳作，藉此良機，將陛下的聖意與思想播撒至我大宋的每一寸土地，讓萬民皆能沐浴皇恩，感受陛下之睿智與慈悲。”
接著李科粗略講述瞭如何設定站點，如何南北兩面設定總站，以點帶面的形式將報紙傳播到每個角落。
這可把宋徽宗聽的津津有味。
而李科此時心裡懷揣一個理想，他想著是否能透過資訊的傳播達到啟發明智的作用，發展科學科技等等。
事後，雖然蔡京堅持著自己的想法，但宋徽宗卻擺擺手，讓此事日後再議。
蔡京被宋徽宗斥退後，又與李科探討了會油畫，終於李科在趙佶的戀戀不捨中不得不告辭，因為他要趕著去畫學入學。
畫學是宋徽宗感念現下的繪畫水平和風氣不成系統，甚至水平過低，他便在國子監下設立了畫學，畫學只需學生透過考試選拔就能進入，而畫藝高超者經人推舉可直接入畫學。
......
李科懷揣著米芾親筆書寫的推薦信，踏入了畫學的門檻，見到畫學教授。
這位教授是個面容刻板、眼神中透露著幾分傲慢的中年男子，他接過推薦信後並未立即露出讚許之色，反而眉頭緊鎖，似乎在尋找著什麼挑剔的理由。
他仔細端詳著信紙上的每一個字，終於，他輕咳一聲，以一種不容置疑的口吻說道：
“嗯，博士的推薦自然分量不輕，但畫學規矩嚴明，需經過考核方能定級。這樣吧，你先去雜流下等，從基礎做起，待日後有所成就，再行提拔。”
畫學分為士流和雜流，顧名思義雜流定是身份不高的出去。
這時，一個身著華麗、氣宇軒昂的年輕人突然出現在面前。
此人名叫高軒，是畫學中士流上的佼佼者，因其家族在朝中勢力龐大，他自小便養成了目中無人的性格。
他斜睨著李科，嘴角勾起一抹輕蔑的笑意，語氣中帶著幾分嘲諷：
“喲，這不是京城大名鼎鼎的李科嗎？再如何出名，身份不行，也只能在雜流掙扎。怎麼，還