她真的很想證明，她也是能夠進步的。
現在教室、寢室這兩個周曉月停留時間最多的地方, 都平靜了下來, 周曉月更是一頭扎進題海里, 12班被她的勁頭帶動著，學習氛圍都變濃郁許多。
連對校內各種新聞最熱情的李雪兒也只是問了兩句。
“曉月, 你是不是要和衛沉談戀愛了？”
在周曉月用卷子敲過桌面後，李雪兒也閉上嘴, 被迫著加入緊急刷題的臨時抱佛腳大作戰。
李雪兒會這麼疑問, 不光是因為有人看到周曉月和衛沉疑似牽手，而且李雪兒還看到了周曉月的桌子上出現了有衛沉名字的本子。
這還是李雪兒精心觀察後才敢問的。
李雪兒一度堅信這是周曉月和衛沉在糟糕輿論下秘密傳信, 發展地下情的證據。
不過答案並不像李雪兒想的那麼浪漫——衛沉知道周曉月用重複整理筆記來複習，給了一些他自己的筆記。
周曉月猶豫了一會兒，沒有再拒絕這份好意。
其實衛沉的筆記對她沒有太大的參考意義。
他不像周曉月那樣, 喜歡把一切都記錄得滿滿當當，一旦有模糊不清的地方就重新覆盤一遍，仔細地驗證。
衛沉最多也就會記一些做題理解的思路。
摘記本一會兒就翻完，字句極短, 簡潔明瞭, 只抓重點, 就像他本人的作風一樣。
就算這樣，這些筆記還是專門為了周曉月整理出來的。他承諾要把自己從霍家那裡學到的都教給周曉月，就很認真地實施。
周曉月就懷疑，憑衛沉的記憶力，他真的需要做筆記嗎？
主要還是因為衛沉的筆記對她來說，更像是參考答案中的【略】，從理解題目到給出答案步驟極快，自帶了一些降維打擊，周曉月反而在持續堅持勤勉學習後有點挫敗。
但衛沉盡力做得詳細了，也在解題思路上幫了周曉月很多。
應試題型的答案有一套標準模板。
衛沉沒有。
事實上，他之前高中的生活根本就不是正常、安逸的讀書時光。就算他坐在教室裡，也不一定能好好上課。