，我覺得如果調查清楚，假如女生真的沒有做錯什麼，學校應該做的是，給她提供心理輔導，可能讓她休學一年，結婚生孩子，生完孩子繼續回來上學至於其中是不是很辛苦，能不能結成婚，那就是她自己要面對的了。”
“我覺得這樣的處理並不會給學校帶來壞的影響，反而是直接開除退學，大家會對學校校風有諸多猜測，而讓她結婚生孩子再回來上學這不是很正常的人生經歷嗎？以前學校就有許多結了婚讀書的啊。這樣對學校既不會有負面影響，然後其他學生看到她的辛苦，反而會更慎重考慮戀愛結婚這件事，是更有正面意義的處理方法啊。”
“堵不如疏，為了儘量避免或者至少是減少女學生受到傷害的事，我們可以做很多事情，例如做一些婚姻戀愛教育的書籍或者宣傳小冊子，新生一入學就發給她們，教導她們正確的，對她們更有正面意義的戀愛是怎麼樣的，還有告訴她們家庭的責任，為了避免空洞乏味，可以有一些生活例子；學校有一個專門的婚戀輔導部門，哪怕只是一兩個人呢，但工作人員一定是聰明開明富有同情心但又果決能給人指導的，由她們負責開一些教育課程甚至她們還可以負責辦一個定期的期刊，就講婚戀愛情的故事，正面有積極引導意義的，還可以開展其他的活動，例如辯論會，就像現在我們討論的話題都可以開展一個辯論會，辯論的多了，學生便也會明白的多了。”
就是她自己，在做件事的同時，也學到了很多東西。
她很清楚，別的女學生跟自己不一樣她們肯定也不能像自己這麼率性。
至少，她想不懷孕，那就可以不懷孕啊
“我覺得，林窈同學很適合做這項工作啊。”
林窈說話的時候孫老師一直都認真聽著她說話，並沒有插言，到最後林窈停下了一會兒，她才突然道。
林窈一愣。
她抬頭看孫老師。
還是一樣一絲不苟有些嚴肅的表情，一樣的黑框眼鏡。
不過這會兒林窈卻看到她眼中稍微露出了一點笑容。
孫老師道：“我覺得你很適合這份工作，這件事並不容易，因為成功與否很大程度上取決於做這些工作的人身上，沒有做好，反而可能出現反效果。我並不是反對做這些事，但之前把那麼多的學校管理規範拿給你看，很多學校制定很多這樣的條條框框，初衷也是為了保護好學生，讓學校能提供給學生一個積極良好的學習環境而這麼做，是做直接，也最利於後面的人去跟從的。”
林窈明白她的意思。
她突然也有點明白，明明這位老師之前那麼固執，提出了那麼多跟她意思相反的條條框框，她卻從來也沒有不喜歡過她的原因了。
因為她們的想法不一樣，目的卻都是一樣的。
她想了一會兒，道：“我知道。可是孫老師，你之前不是說過，學校是學習知識的地方嗎？可是我覺得知識應該不只是專業知識，不管是對女人男人來說，家庭婚姻都對他們的人生有至關重要的影響，我們不能因為難，就放棄這一塊的教育和教導啊。”
“每個學生的家庭背景生活環境都是不一樣的，他們能考上南山大學，那學業就是過關的，可是如果在婚戀這一塊上一片空白，或者一知半解，甚至可能傷害他們的觀念想法，就算我們花費再多的心血和資源把他們培養成行業的精英和棟樑，若是受了婚戀的拖累，豈不是國家和大學多年的培養都白費了嗎？”
“就像老師之前說過的那個因為懷孕被退學開除的學生，您也說她是一個學業非常優秀的學生，本來她將來可能是一個為國家做出貢獻的工程師，可以成為一個優秀的媽媽，教匯出更優秀的下一代，可是現在就因為她自己的一個戀愛，一件情不自禁或者還不知道有沒有別的隱情引起的懷孕