作為東海教育局的局長，楊局長其實對林塵的語文成績到底是不是125分並不在意。
畢竟只是一次聯考，就算林塵語文考了0分。
也不影響他之後被清北保送。
但林校長方才的話，卻提醒了楊局長。
人家林塵可是被清北的教授指名要保送的。
要是他的分數真的有問題，事情傳到了清北那邊，那就有些不太好看了。
既然如此，不如讓他們現場再看下卷子，省去以後的麻煩。
很快，林塵的卷子被找了出來。
一中的繆老師親自開始閱卷。
不出她意外，林塵前面所有的題目果然全對。
能夠把那麼難的古文都做對了。
果然不愧是學霸林塵！
然後問題就出現了，前面全對的林塵。
在作文這一塊，竟然被扣了25分！
這個扣分放在一般學生身上或許沒什麼。
可在林塵身上，就明顯不正常。
繆老師立刻看起了林塵的作文。
這次語文卷難度很高，作文也是如此。
因為這次的作文是非命題作文，沒有固定的主題。
題目大致是讓考生結合自己對中華優秀傳統文化元素的理解，談談中華文明的突出特性。
像這種非命題作文，是作文當中最難的型別。
因為你要自定主題，自由發揮。
但如果你發揮過頭跑題了的話，哪怕寫得再好，也容易得零分。
難道林塵的作文就是因為這個被扣分了？
繆老師一邊想著，一邊看起了作文。
然後第一句話就讓她直接震驚了。
因為林塵竟然寫的是文言文！
“夫中華文明，源遠流長，博大精深，其特性者，非一言可盡也。”
這個小子，也太狂了吧？
非命題作文字來就很難了。
你竟然還用文言文，那不就是難上加難？
明明好好寫一篇記敘文就可以了，何必自己給自己上難度？
只是，當繆老師把全文看完之後，頭皮卻陣陣發麻。
她實在是沒想到，林塵這篇文言文，竟然寫得如此之好！
老天爺啊！
這小子還是人嗎？
乾脆以後語文課你來替我上吧！
繆老師頭一次感覺如此無助。
作為一個資深文青，作文一直是她引以為傲的強項。
可現在在自己學生的作文面前。
她卻感覺，自己的作文就好像是小學生的流水賬。
根本不值一提。
雖然是用了文言文的形式，可林塵這篇作文把文言文運用得極為嫻熟。
不僅詞彙豐富，而且句式工整，完全不像是一個普通高中生能夠寫出來的。
文章中，林塵詳細論述了中華文明的幾個突出特性。
如禮儀之邦、道德教化、家國情懷等，每一論點都引經據典，有理有據。
這樣的作文，放在古代就算去考狀元只怕也足夠了。
結果三中的老師竟然給扣了整整25分？
繆老師當場就發飆了。
“領導！林塵的作文分數有問題！”
“這麼好的文章，他們憑什麼給扣了25分？”
三中的老師聽了立刻不樂意了。
“繆老師，你說有問題就有問題嗎？”
“作文字來就很主觀，每個老師都應該有自由裁量權。”
“那也不是你們給這篇作文低分的理由！不信你們都看看！”