過了好一會兒，江流瑩才從震驚中被王小川的叫喚聲喚醒，她回過神來，看到王小川說道：“江老師，你現在應該同意我以後不來上課了把？這本書的內容我都已經背熟了，來不來上課也無所謂。”
“嗯……”江流瑩下意識地就想點頭，但是就在最後關頭，她的理智卻忽然告訴她，自己絕對不能向面前的這個小子低頭，否則的話，自己一直以來在學生們面前維繫的形象，就將會徹底崩塌。
只要她給王小川開了一個口子，那以後就會有越來越多的學生依樣畫葫蘆不來上課，到最後，她的藥理學的課程恐怕也就會變得和大學裡許多老師們的課一樣，變成那些學生們看心情來上課的課程了。
發自內心的，江流瑩不希望出現那樣的情況，於是她便說道：“王小川！就算你把整本書都背下來了，那也不能證明已經把藥理學這門課程全都掌握了！藥理學並不是死記硬背地背完一本書就能掌握的了的，它更多的還是需要做到理論聯絡實際！”
江流瑩這時候說出的話，已經是有些強詞奪理了，不過王小川倒並不介意，他反而是說道：“江老師，你說了這麼多，那我到底該怎麼樣才能算是已經把藥理學掌握了呢？”
“要不這樣吧，你就再出幾個和實踐操作有關的問題，看看我能不能回答得出？”
“好！”江流瑩立刻點點頭，緊接著，她就馬不停蹄地問出了自己的問題：“我問你，心臟手術中病人出現心動過速、心室心顫情況時，可以使用什麼藥物？用藥時還需要考慮何種因素才能保證病人安全？”
聽到江流瑩問出的問題，邊上的學生們都是倒抽了一口涼氣，因為她剛才問出的問題，很明顯是已經超出了書本的知識，這些手術室內的病例，或許在書本上也能有學到，但那肯定不是才大一的藥理學課本上能有的東西，所以就算王小川把整本書都給背熟了，他也根本不可能從書本上找到答案。
只是江流瑩和這些學生們並不知道，其實比起背書本，王小川其實在實踐問題上更為擅長。畢竟王小川真正的身份，可是一名能夠在大學裡開堂講課的神醫。
江流瑩問的這些問題，對普通學生來說或許很難回答，但對於已經有過多次治病救人經驗的王小川來說，卻並不是什麼困難的事情。他唯一需要多考慮一點的，僅僅是自己該怎麼把腦海中的那些用中醫用語來描寫的答案，用藥理學的用語回答出來。
所以，只是盤恆了一會兒，王小川就開始了作答。