力改革，所以我問問你天麗投資要不要接手。”
“這段時間，八千多名學生一直在鬧騰，連老師都不停上訪。他們是民辦學校，不可能由政府來幫他們買單。”
劉天賜本來就是這樣的學校畢業的，他更清楚這些學生的心情。接手學校還可以自己培養人才，就是不知道這個學校的情況。
“領導，接手學校我不反對，我們本來就計劃辦學的。但是我不清楚這個學校的情況啊。學校資質、師生規模、價格、專業設定、是否可以遷移辦學地址等等。”
“我現在就帶你去學院考察。”
說完，宋省長風風火火的站起來去安排出行了。
阿麗對於劉天賜的說法不反對，她也知道自家的公司需要自己培養人才。要是條件允許，收購下來，又能夠賣個好，何樂不為。
宋省長迅速安排後，就拉著阿麗還有劉天賜一起到三百多公里外的嶽林學院考察了。
嶽林學院位於瓊崖腹地，8000多學生僅有300多教師。佔地面積不大，只有500畝，校園內的房屋很破爛，是個技校改建的，無論軟體還是硬體條件極差。
到嶽林學院已經是下午三點多快四點了。
看見一輛豐田考斯特在開道警車和其他隨行車輛的引導下駛入校園，學院大門口駐守的學生們一下子就圍了上來。
宋省長很有準備，拿起一個大喇叭喊到:“各位同學，請安靜。我是瓊崖省的省長，請你們告訴留守的老師，再選派學生代表出來，我們要緊急研究如何保障學校師生權益的事情，相信我們會迅速處理好的。”
聽了宋省長的講話，學生們也不是不知好歹的人，便分開去找老師和討論由誰代表學生髮聲了。
當地教育部門的人和警察這段時間被這個破學校折磨得快要瘋了，聽說宋省長親自到場解決，都欣喜若狂後鬆了一口氣。
分管教育的副省長和教育廳的領導這次也跟著到了，見學生們散開，當地教育局局長忙去將學校的大會議室開啟。
進了會議室，宋省長向大家介紹了劉天賜和張琦麗的身份。大家這時再傻也知道，劉天賜和張琦麗是今天的主角，這次能不能解決學校的問題，還要看這兩位的態度。
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