一、家世與早期經歷：
1、引言
司馬遷，字子長，我國古代著名的歷史學家、文學家，被譽為“史聖”。他的家世背景與早年經歷，為他日後的成就奠定了堅實的基礎。
2、家世背景
司馬遷出生於西漢時期的一個官宦世家。他的父親司馬談，是漢武帝時期的太史令，負責編寫史書。司馬談博學多才，對歷史、天文、地理等都有很深的研究。他的母親是漢武帝的姐姐，因此司馬遷從小就生活在宮廷之中，受到了良好的教育。
家庭氛圍
司馬遷的家庭氛圍濃厚，充滿了學術氣息。父親司馬談對歷史的研究，使司馬遷從小受到了歷史文化的薰陶。在這種家庭環境下，司馬遷對歷史產生了濃厚的興趣。
家族傳統
司馬家族有著悠久的學術傳統。司馬遷的祖先司馬遷父，是春秋時期魯國的大夫，曾參與編寫《春秋》。這種家族傳統，使得司馬遷在學術上有著得天獨厚的優勢。
3、早年經歷
學習歷程
司馬遷自幼聰明過人，勤奮好學。他在父親的指導下，學習了《詩經》、《尚書》、《易經》等古代經典，打下了紮實的文學基礎。後來，他又師從當時的名儒孔融，學習了《春秋》等儒家經典，使自己的學術素養得到了進一步提高。
官職生涯
司馬遷成年後，繼承了父親的官職，擔任太史令。在任職期間，他充分利用宮廷資源，廣泛涉獵各類書籍，深入研究歷史。他還曾奉命出使各地，考察風土人情，積累了豐富的實踐經驗。
遭受宮刑
公元前99年，司馬遷因直言進諫，觸怒了漢武帝，被判處宮刑。這場突如其來的災難，使司馬遷陷入了深深的痛苦。然而，他並沒有因此而放棄，而是以更加堅定的信念，投身於歷史研究。
4、結語
司馬遷的家世背景與早年經歷，為他成為一位傑出的歷史學家奠定了基礎。良好的家庭氛圍、家族傳統以及個人的勤奮努力，使他在學術上取得了輝煌的成就。正是這種不屈不撓的精神，使得司馬遷在遭受宮刑後，依然堅持完成了《史記》這部偉大的歷史著作。
二、師從與官職生涯：
司馬遷的一生，既有師從名儒的學術追求，也有官職生涯的沉浮。正是這些經歷，塑造了他獨特的歷史觀和人格特質。
（一）師從名儒
司馬遷師從的老師主要有三位，分別是孔安國、董仲舒和唐都。孔安國是西漢魯國曲阜人，孔子第十一代孫，著名古文經學大家，司馬遷跟隨他學習《尚書》《左傳》等先秦典籍。董仲舒是今文經學大師，因研究《春秋》而出名，司馬遷接受了董仲舒的一些思想養料，兩人在多個方面有著相同或相通的認識。唐都是西漢著名的星佔家，他對星佔與曆法的學問非常精通，司馬談（司馬遷的父親）曾師從唐都學習天文學。這三位老師對司馬遷的學術和思想都產生了重要影響。
（二）官職生涯
司馬遷的官職生涯始於漢武帝時期。他繼承了父親的官職，擔任太史令，負責編寫史書。在任期間，司馬遷充分利用宮廷資源，廣泛涉獵各類書籍，深入研究歷史。
太史令
作為太史令，司馬遷有機會接觸到大量的歷史資料和文獻。他勤奮工作，整理和修訂了大量的歷史記錄，為編寫《史記》打下了堅實的基礎。在太史令的職位上，司馬遷還負責觀測天象、記錄天文現象，這些工作使他對宇宙和自然界的執行規律有了更深刻的認識。
出使各地
司馬遷還曾奉命出使各地，考察風土人情，收集民間傳說和故事。這些經歷使他的視野得到了拓寬，也為《史記》中的人物描