不過練字這種事情怎麼說呢……
李清月沒指望自己能透過三個月的速成培訓,就成個書畫名家。
畢竟她在穿越之前就沒這個條件好好學書法。
她只是在想——
她既有了這個見證武媚娘一步步成為武曌的機會，又在目睹大酺景象中見到了那等鮮明的兩極分化，想要知道究竟何為盛世，那麼她就不能像是尋常孩童一樣按部就班地學習。
李治或許不能理解她一個已有封號的公主為何要有這種急迫的心情,李清月卻心中有數。
阿孃將劉仁軌爭取來給她做老師,可不是讓一個飽讀詩書、見證官場與民事多年的長者,只來教她《急就篇》與《千字文》的。
但這些話,不適合由阿孃直接接觸劉仁軌去說,而應當由她自己的表現來爭取。
所以起碼她在寫出的字上不能太過缺胳膊斷腿。
這一手字,也得用在記錄老師所教內容上。
那這個學寫字的準備，就顯得很重要了！
所幸,漢唐之間書法名家不在少數，又多有家族傳承,令族中年幼孩童也需勤於書法。世家子弟啟蒙更是個頂個的早。
以至於適應於幼童所用的毛筆也應運而生。
對於清月來說，握筆習字或許費力,但也只是因為用筆種類和執筆姿勢需要時間來適應罷了，並不是她的小身板負擔不起提筆的壓力。1
比起她來說，這三個月裡還是別人的壓力更大一點。
首先便是分撥到她名下的那些宮女。
早前澄心便被準允在閒暇之時抄錄詩集作為習字渠道,現在則有了更加必需的理由——她得陪著小公主進學啊。
李素筠再次到訪延嘉殿偏殿的時候,都差點以為自己進錯了地方。
她來的可能不是安定公主的住所，而是一處女子學堂。
在發覺眾人之中，雖然清月的手要稍微無力一點，可論起識字進度和字型端正程度反倒是她最領先後，李素筠更是露出了有點微妙的表情。
總覺得此地的情況,像是其餘眾人在被一個三歲小孩兒追著跑。
她當即決定，絕不將這邊的情況告知阿姊，以防她也被打包送到此地,加入到這個行列中。
另一個很有壓力的，不是別人，正是盧照鄰。
在他給小公主做了一次嚮導之後，因接下來的十餘日裡都未聽到什麼特別的訊息，他還以為是他那出關於逐食的解答觸犯了什麼禁忌。
鄧王那頭又一度與他說，可能確實是他理解錯了陛下的意思，讓盧照鄰繼續安心在府中做這典籤的職務就是。
然而在顯慶元年的三月裡，他收到了一條來自宮中的聘請邀約。
他依然可以繼續在鄧王李元裕府中做他的門客，只需每日抽出一個時辰的時間指導公主習字。
盧照鄰極是擔心又從公主這裡丟擲一個不大容易回答的問題，好在他這種擔心看
起來是多餘的。
接連三個月中()，設在皇宮外院書齋中的上課?[()]?『來[]看最新章節完整章節』()，還真就只是在書法上練習而已。
至多便是在他每日授課後，公主會要求他講一件長安城中的時興話題。
但對此話題，又不要求他做出任何評點，就好像只是在經由他這個並不身處朝堂之人收集長安城中資訊，以彌補她身處宮中訊息滯後的缺陷。
這時間一晃而過，便已是六月。
自三月裡傳來武元慶的死訊到如今，正好是三個月了。
安定公主拜師劉仁軌就讀之事，也終於提上了檯面。
劉仁軌下朝之後，與三兩相熟的朝堂官員道別後，便朝著弘文館方向行