從清晨八點到中午十二點，顧銘的手機鈴聲響了十二次，全是風雪打來的。
或許正如她所說，“心有靈犀是存在的”。因為詭異的心靈感應，她感到強烈的不安，所以一次又一次打電話給顧銘，想和他說說話，哪怕不說話，只要能接通電話都好。
可是顧銘至始至終沒有接過電話。甚至於，每一次手機鈴聲響起，他都感覺毛躁，因為來電鈴聲會打斷他正聽著的《傾盡天下》。
他知道，他不僅沒能得到蘇沁，也將失去風雪。
因為他是男人了，他要有作為男人的擔當。他不能像一株牆頭草一般，蘇沁要他時，他就貼過去，而蘇沁不要他時，他就回頭找風雪搖尾乞憐。
顧銘的心緒很亂，亂到不知自己在想什麼。可能上一刻腦中的畫面是滔滔奔湧的潮水，下一刻就變成了冉冉升起的殘月。
失去邏輯關聯的思緒，想不出任何有用的東西，除了迷茫，只剩疼痛。
但是，在如此混亂的思緒裡，他仍舊做出了抉擇——他已經決定不再聯絡風雪。因為不知道該如何解釋，索性就不解釋了。
到正午時，顧銘的手機再度響起，不再是來電鈴聲，而是qq資訊提示音。
顧銘翻開手機看了一眼，是風雪發來的資訊，就寥寥五個字、一句詩——柴門聞犬吠。
往上翻，還有不少陌生資訊，都是風雪在這幾個小時內發來的。她說，顧銘，你不要這個樣子啊；她說，顧銘，我是不是惹你生氣了；她說，顧銘，你是不是遇到什麼不開心的事了……
她的資訊裡有撒嬌，有關切，有焦慮，有不安，還有一點鬧脾氣。
顧銘回覆不了這麼多為什麼，乾脆不去想，卻還是下意識地對出了“柴門聞犬吠”的下句，也就是“風雪夜歸人”。
顧銘打出這五個字時，心頭有了強烈的刺痛感。
從對詩遊戲開始，已有兩月，一共六十多組詩句裡，有一半是風雪出的題。而她出題的方式分外兇悍，宛如一支無往不利的長矛，專選生僻而複雜的詩句。
她的目的是難倒顧銘，想看著顧銘無奈地回覆“我對不出”這四個字。她便可以揚眉吐氣地為顧銘講解這些生僻詩句的出處與含義。
比如：可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神；
比如：仙人垂兩足，桂樹何團團；（《古朗月行》的第五、第六句，小學課文只有前四句）
比如：小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花；
比如：請君試問東流水，別意與之誰短長……
她出的題，基本上都是課外詩句，難度不低，如果只讀課本，基本上是一個題也答不出。事實上，縱使顧銘讀過不少課外詩詞，能對出來的也不多。
今天，她一反常態，出了一道特別簡單的題——《逢雪宿芙蓉山主人》屬於唐詩中最簡單的五絕詩，學校語文課本上的確沒有這首詩，但小時候因自身好學，或父母嚴苛而讀過《唐詩三百首》的孩子，都認得這首詩，大多還能背，畢竟就寥寥二十字。
這樣的題不可能難住顧銘，她出這道題的意義在於別處。
“風雪夜歸人”的“風雪”，恰是風雪的名字。
或者說，此情此景，連此詩的意思也改變了。它的意思可能是“快回到風雪身邊”，抑或是“風雪在等你”。
顧銘沉默，在回覆資訊的一瞬間就已後悔，但來不及了，風雪看到他的回覆了。
於是，她連忙發來資訊：顧銘，你終於肯搭理我了。
顧銘感覺喉嚨有些哽，不知該作何回覆，沉思片刻，終是選擇無視，再度若無其事地聽起歌來。
到晚間，顧銘給蘇沁打了一個電話，電話是通了，另一頭的人卻沒接聽。就如同顧銘不接