交的兩個同位角，若兩角相等，則對應公理平行線同位角相等……最後，式子一定要寫不等號。總結，同位角不等，所以兩線不平行，是相交線。”
顧銘舉手時並未看題目，在上臺路上粗略掃視一眼，大概會做，便放寬心一邊書寫一邊解釋。
到最後，題解完了，用很神秘的目光看了宋小芹一眼，乾咳著說：“在黑板上不相交的兩條線段，看上去恍惚平行，事實上，我們證明出了它們不是平行線。換句話說，看似不相干的兩條線段，無限延長後，一定存在交錯點，這是平面相交線的特性。”
“顧銘，你先下臺。”宋小芹不知道顧銘要說什麼，但清楚他已經嚴重偏題，便忍不住出聲。
待顧銘下臺後，宋小芹淡淡講解：“剛才顧銘的解題思路是對的，但繞了很大一圈彎子，其中用到的三角函式你們都還沒學，應該聽不懂。這道題很簡單，題目中已經給出充分條件，只需做一條延長線證明兩線相交就可以了，不需要太多幾何知識……”
——不得不說，張主任傳授給我的數學哲理，用起來的確舒爽，以宋老師的悟性，應該能聽懂我說的話。
聽聞宋小芹的解析，顧銘尷尬地笑了笑，剛才的確沒看清楚題目，不過這事無關緊要，要說的話已經說了，之後再找機會接近她便好。
這節課過得很愉快，感覺沒坐多久下課鈴便響了。
宋小芹宣佈下課後，收拾好教材想走，顧銘快步往前邊追，大聲叫住她。
“顧銘，你還有什麼事嗎？”宋小芹生性溫和，並不因顧銘的無禮舉動而動怒。
顧銘露出人畜無害的微笑，從兜裡摸出手機，侃侃說道：“宋老師，我雖然不在這個班就讀了，但我總歸是你的學生。我想要留個你的電話，以後遇到學習上的問題，方便向你請教。”
宋小芹沒多想，直接報了一串電話號碼，待顧銘儲存且備註好後，出了教室。
——老哥，我連電話都幫你要到了，這事成不成就看你自己的造化了。
顧銘如此想著，心花怒放，這過程中有不少熟人笑著和自己打招呼，然後出門。
待顧銘歡喜過後，抬眼看一下，教室人差不多走完了，就剩今天的值日生。
吳瀟、蘇沁、王露在門口等著自己，並不催促。
“走吧，我們先上街，要吃哪家店你們選。”顧銘大手一招，抬步往外邊走，在最前頭領路。
四個人一同騎腳踏車上街。
顧銘去遊戲廳找楊雷，另外三個人都先回家，把手頭的假期作業以及腳踏車放好再出來。