“你是想說，心靈美才是真的美？”顧銘試著歸納風雪的意思，問。
“不然呢，我告訴你啊，你別看陸思長的好看，她……”說到這裡，風雪看到顧銘忽然遞過來的眼色，第一時間就反應過來，閉口不言。
“顧銘，你不去吃飯，是在這和風雪玩卡片遊戲？”陸思回來了，面無表情地走過來，問。
顧銘隱隱覺得，這兩個女生水火不容，哪怕是尤為平淡的話語，這般安靜說出來都孕育著一抹火藥味。形象的解釋是，暴風雨前的寧靜。
顧銘不語，強笑著點頭，風雪則漫不經心地說道：“陸班長，下自習時，人家顧銘不是給你準備了早餐嗎，目的就是想叫你一起玩。可是呢，你不領情，現在看著我們玩，又眼紅了？”
陸思的面色似乎冷了一分，同樣裝作不在乎地回答：“對呀，我對卡片遊戲沒興趣，你們玩開心就好。”
說著，陸思回位子坐下，拿出數學資料翻了翻，找了幾個沒寫的題，湊到顧銘這邊來，說：“顧銘，這兩個數學題我不會做，你教我吧。”
顧銘的心咯噔一跳，看了一下風雪的表情，冷厲扎眼，又看向陸思，典雅溫和。於是，強作鎮定：“沒問題，我早就答應過幫你補數學，肯定教會。”
“顧銘，我數學也不是太好，既然你早就答應陸班長了，我以後再找機會請教你。”風雪皮笑肉不笑地說了一句，然後轉過身去，翻出她最近在看的那本小說，自顧自看了起來。
——好像不知不覺間，我已經站在了懸崖邊上。
顧銘看了陸思遞過來的題，還是同位角、內錯角等等基礎題型，很簡單，簡單到都不知道該怎麼教那種。
瞧見顧銘遲疑，陸思也知道這題簡單的過分，露餡了，就淡淡說道：“要不這樣，我自己再想想，如果我實在做不出來，我再來請教你。”
顧銘沉默著點頭。心想著，一直這麼幹坐著也不是事兒，以後也學著風雪買本小說來看。再遇到她們鬥法，自己可以佯裝認真看小說，免受池魚之殃。
上午又有歷史課，那位名字特別仁義的老師又笑眯眯地抽顧銘起來回答問題，盡是些刁鑽狠辣，惹人發火的莫名問題。比如：從隋煬帝楊廣篡位一事中，你有什麼感悟？又比如，唐玄宗勵精圖治，使唐朝國力達到鼎盛，史稱開元盛世。請問，你從開元盛世中看到了什麼？
終於，顧銘受不了了，努力做出笑眯眯的表情，問：“任義老師，我有疑問。您確定歷史試卷上考的是悟性，不是記憶？”
任義面上的笑容更加燦爛，說：“顧銘啊，知識這個東西是很嚴謹的。不能因為你記住了這些歷史事件，就覺得歷史沒有可學之處。你要學會深度思考，融會貫通，說不定就能想出一些歷史遺留問題，進而解決。未來，可能著名歷史學家的名單中，就有你顧銘的名字。”
——什麼歪理？初一歷史能學出個歷史學家來！？
顧銘心知任義故意在整蠱自己，不過次數多了，兩人也熟了，膽子自然而然就大了。
“咳……任義老師，恕我直言，咱學習講究穩紮穩打，步步為營。所謂歷史學家之說，純屬好高騖遠，無稽之談。要不，我上網查查，中國著名歷史學家的名單裡有沒有我們這位仁至義盡、當仁不讓、殺身成仁、深仁厚澤、求仁得仁、婦人之仁……仁的不能再仁的老師的名字。”
任義驚了，然後看顧銘的目光變得燦爛如火，“顧銘，這話你就說對了。你們任老師的確老了，與歷史學家無緣。俗話說，少年強則中國強，中國的未來全在你們手中。所以，下課後你來我辦公室一下。”
顧銘：“……”
從任義的辦公室出來，顧銘的手心又腫了，這一次比上一次還慘，兩隻手都跟著遭殃了。