果不是，他們去操場玩套圈遊戲了。
地上擺著一堆大小不一的瓷娃娃，站三米遠，丟竹圈去套它們，按照套到的瓷娃娃大小，判定獲券張數。
——我好像真的跟蹤上癮了，人家倆人在談戀愛，說些悄悄話有什麼好奇怪的。退一步說，就算他們偷偷親熱，又與我何干，非得跟過來看個究竟不成？
許成語苦笑，乾脆若無其事地排隊，也去套圈，但技術不好，丟了個空。
心裡決定不再跟蹤他們，轉身再往教學樓那邊走時，晃眼看到那兩人去籃球場那邊玩投球遊戲了。
上二樓，去六年一班玩一圈“掌上明珠”遊戲。就是用乒乓拍託一顆乒乓球，繞三張課桌一圈保證球不掉，便獲獎。
這遊戲簡單，但他依舊沒透過，畢竟不擅長體育運動，把控不好乒乓球的平衡。
心裡不服，又排一次隊，結果依舊，只能無奈承認“自己搞不定它”這個事實。
再去六年二班，觀察一陣，發現是投壺遊戲，與之前的套圈遊戲類似，只是丟的東西由竹圈換成了筷子，命中目標由瓷娃娃換成了攔腰斬斷的礦泉水瓶子。
覺得無聊便不玩。又在二樓繞了繞，發現這些班的遊戲要麼無趣，要麼需要多個人協作完成，他孤身一人，想玩也找不到搭檔。
百無聊賴，再往樓梯間走，卻撞見正好往這邊過來的顧銘和風雪。
——是我只認識他們，才覺得走哪裡都能碰到他們？
許成語沉默著往邊上站，給他們讓路。
錯身時，聽到風雪在說：“顧銘，我們好厲害，活動開始才十分鐘，就賺了五張兌獎券了。”
許成語低頭看著手上乾巴巴的一張兌獎券，心裡難受，臆想著陸思能陪自己一起玩遊戲，賺更多兌獎券就好了。
驀然抬眼，瞧見這兩人還在這裡，正面色不善地盯著自己。
許成語問：“你們看著我幹什麼？”
顧銘沒好氣地說：“你擋著我們路了。”
許成語回頭，瞧見自己正堵在六年三班的門口，剛才往邊上讓路，卻沒想到，恰巧是把人家的路攔了。
趕緊讓路，轉身時往教室門看了一眼，上面貼著一張白紙，寫著“穿針引線”。
這個遊戲他小時候就玩過，需兩個人合作，一個拿針，一個拿線，成功把線穿過針孔便可獲勝。
心裡越發難受，他覺得，這針線就像姻緣線，相戀的兩個人一人站一頭，貫穿針孔的絲線就宛如絢爛美好的鵲橋，令人神往。
可惜的是，陸思終究不在這裡。
他沉默著往三樓走，剛上樓就聽到走廊上陌生同學的議論。他們在說，七年二班玩的不是遊園遊戲，而是死亡遊戲。好多學生進去都是空手而歸，還莫名其妙被滅絕師太罰了作業。
——莫非我抄來的那些詩太難了，沒人答得上？
許成語往自家教室走，卻發現這裡並不因鄭繪的嚴厲而冷清，反而門庭若市，排隊的學生從教室堆積到走廊，還拉出很長一條線。
想來，很多學生都不信邪，想要親自挑戰這所謂的“死亡遊戲”。
許成語站後門，踮起腳往門窗裡面看，見鄭繪正厲聲呵斥一個男生，說他枉讀十年書之類的。
遠遠看著她疾聲厲色的模樣，心裡暗自發慌。
原來啊，對詩遊戲被稱為“死亡遊戲”，不是對詩題多難，而是滅絕師太的殺氣太重……
靜站數分鐘，又看到顧銘和風雪走來了，他們一路嚼著舌根，要比誰的詩詞積累更厲害。
許成語覺得，自己被他們倆的恩愛狀折磨了好一陣，總得揚眉吐氣一回。昧著初心，果斷上前排隊，要搶在前面把鄭繪的對詩題全數準確無誤地答出來。