此情此景，讓先生想到了不久之前剛剛發生的一幕，他也曾經提出過相同的問題，而那位翩翩公子是這樣回答的：“這世上必然有許多我們不知道的物事存在，它們或許是鬼怪，或許不是鬼怪。我無法證明這世上沒有鬼怪，卻也無法證明這世上有鬼怪。”
聽了先生的話，學子彷彿懂了，卻又彷彿沒懂。腦子糾結之間，早已忘了想提什麼問題。
那先生繼續說道：“所以，對於無法證明、同時又無法證偽的鬼怪，你我為何要糾結於其中呢？”
學生茫然地點了點頭，朝先生拱手作揖之後，重新坐了回去。
黑先生做了一個小實驗之後，繼續講解著光的特性。
事實證明，想讓學生們上課認真聽講，最好的辦法便是先吸引起他們的注意力。
李申之設計的各種小實驗，不僅方便先生講解，更有助於學生們理解。一個教得省心，一個學得輕鬆，一時間這種自然科學的課程，成為了書院裡最受歡迎的課程。
趙鼎站在門口，依然沉浸在方才的那一幕中。
“無法證明，又無法證偽，為何要糾結於其中？”
“空即是色，色即是空？”
“無名，天地之始；有名，萬物之母？”
無數的念頭在趙鼎腦子裡盤旋，越想越覺得此話的精妙。
“也不知這先生是何出身，竟然有如此精妙的言論。雖然先前變了個小戲法，但是隨後卻能闡之以大義，以形象的比喻啟蒙學子們的思考，當真是妙不可言。”
等到趙鼎回過神來，一堂課也即將結束。
“諸君，明日再見。”黑先生收起教具裝入袖兜，說道：“下課！”
“恭送先生！”
黑先生擦了擦額頭的汗，一臉輕鬆的走出了學舍，卻撞見了門口的趙鼎。
趙鼎對著黑先生先是作揖，一副謙恭的模樣，問道：“敢問先生高姓大名，治何學問？”
那黑先生被趙鼎嚇了一跳，趕緊擺手道：“不敢當不敢當，俺喚作馬五，哪有什麼學問喲。”