“這個怎麼聽著跟強買強賣似的？”
班主任覺得有點問題，但又不知道哪裡有問題。
“我們不能干預的範圍是什麼？那個老師不會打孩子吧？”
在班主任眼裡，那種很嚴肅的老師，都是中老年老師了，那些老師，一般在公立學校都是高階教師，從教多年，經驗豐富，對學生自有一套辦法，所以特別不喜歡被人干涉自己的教學方法。
“這一屆的高考狀元，老師應該知道吧？”
鍾浪雖然是實驗學校的，但隔壁青城高中，是全省最好的高中，老師自然也是知道的。
“知道啊，這次的高考文科狀元不是隔壁青城高中的嗎？我有個同學，還是那個林什麼同學的老師，他說那個林什麼同學學習非常自律。人家和你可不一樣，你天天就知道玩。”
“人家那種孩子，學習根本不用老師督促。哪裡像你們，老師就是拿著鞭子在後面抽，你們這些學生都不帶動一下的。”
鍾浪點頭：“是是是，她確實很厲害，我就是請的她補課。”
“是啊，她，嗯？你說什麼？”班主任愣了一下，“你說你請的她補課？你確定是那個高考狀元嗎？她不是文科狀元嗎？能補理科？”
這位高考狀元的學習方法，他也略有耳聞，那個捐贈的複習資料，他都看過，很有自己的想法，複習得也面面俱到。
說白了，那就是普通高考生最需要的資料。
但如果說一個文科生能把理科生的成績給提升起來，那未免吹得太神了一點。
“她給我補習的語數外，但是另外一個理科狀元給我補習的理化生。”
其實一般的老師都不會高興自己的學生找私人老師補課。
但這位班主任是實在拿鍾浪沒辦法，有點巴不得他請個輔導老師，別在班上禍害其他同學了。
“理科狀元，你是說那個子弟校的叫嚴謹的同學？”
畢竟是理科班的班主任，對理科狀元的關注肯定要比文科狀元更多一些。
他對這個叫嚴謹的學生也非常欣賞，甚至恨他不在自己班上。
這樣優秀的學生，怎麼能讀子弟校呢，真是太可惜了。
不過，這個鍾浪家裡有錢就是不一樣啊，竟然能請來文理狀元給他補課。
而且，據她所知，這個文理科狀元和往屆的可不太一樣。
這兩個學生家裡都挺有錢的，根本不缺錢。
人家這種學生，能夠被你請來補課，那肯定都是家裡長輩的面子。
“你沒有騙老師吧？真是文理科狀元給你補課的？他們平時是怎麼上課的？”
班主任在好奇的同時，又有些心酸吧。
自己一個從業二十年的教師了，還比不上倆孩子會補課。
怎麼倆孩子上課，就給這個鍾浪科科提升到及格線了呢？
“老師，他們的方法不適合您大班教學，畢竟我們是一對一授課，英才施教。”
我是傻了才告訴你，林小滿每天早上訓我跟訓狗似的。
“一對一能教成這樣也是人家的本事。”
不過，他心裡又稍微平衡了一些。
確實，英才施教這東西，有時候不是他們學校的老師做不到，而是沒這個條件。
畢竟，人家只需要給一個學生教課，而他們是大班教學，要對每個學生做到公平公正。
“對了，你是怎麼請到他們的？”
“我爺爺請的，我爺爺認識理科狀元家爺爺和文科狀元家外公。迫於長輩的壓力，他們不得不從。”
“……”班主任有點不想跟自己這個學生說話了。
什麼叫迫於長輩的壓力，他們不得不從啊，說得