手上的粉筆灰塵，動作優雅從容。她的眼神中透露出一絲滿足，彷彿完成了一件重要的事情。
“下面我講吓算數，我就是打個比喻，老師們回去自己體會理解如何引導學生愛上算數！” 二姨的聲音中充滿了自信。
“我看羅桂蘭老師講課，不光講 1+2+3 加幾等於幾，她還用形象的鴨子雞狗代替枯燥的資料，比如 11+2+3+4，用 11 只雞加 2 只鴨子加 3 只狗，來解決這個感官概念。”
二姨的臉上露出了讚賞的笑容，“學生都喜歡動物，看後腦子覺得有趣，能記住這個喜歡動物的資料，而不是展示單一枯燥的
的資料。還有算乘法，幾位數乘幾位數比較難。”
二姨微微皺起眉頭，彷彿在思考著如何更好地講解乘法。“羅桂蘭老師考慮簡便的情況，比如 25x25 的倍數，75x75 的倍數，比如 25x25，那後面最後兩個數是 25 個數和 10 位數那前面怎麼辦呢？2 它不是 25 25x25 嗎，它個位數是 2 呀，那就第 1 個 2 加第 2 個 2 再加 1，就是原數再加上 1 乘就是 2x3 等於 6，那就是 25x25=625，請下面同學老師算一遍。”
二姨的眼神中充滿了期待，她看著臺下的師生們。下面響起熱烈的掌聲，二姨微笑著向大家點頭示意。
二姨回身在黑板上用粉筆寫下幾排文字。“我教大家一個火柴棒遊戲大家記下，回去可以用鉛筆、樹枝代替。”
二姨的眼神中閃爍著神秘的光芒，“一、在下面每個式子中，只要各自移動一根火柴棒，並作適當變換，等式就能成立。請你試試著。這類問題靠認真觀察，機智地思考，用‘嘗試法’反覆試驗獲得答案。”
二姨拿起一根粉筆，指著黑板上的式子說道：“第一個式中，‘12’太大了，應從這個‘12’著手。第一根火柴棒拿來和減號‘—’構成一個乘號‘x’，等式變成：‘7x4+7 - 11’，就成立了。第二個式子中，問題出在加號‘+’上，只要把橫著的一根火柴棒拿去放在前面，等式變成‘114 - 11 = 8’，就成立了。1Z - Z + 7 = 11 14 - 1 + 1 = 3 1—IIl = II 。”
“二、趣味算術和代數 和尚吃饅頭 一百饅頭一百僧，大僧三個更無爭，小僧三人分一個，大小和尚各幾個？” 二姨的眼神中充滿了挑戰。
“教學不是一條路走到黑，可能有好幾條大路通羅馬。不是單純的學習，要觸類旁通。” 二姨的聲音中充滿了智慧。
“課堂上聊一些與教學有關的趣事，聊一些有意義的東西來，促進記憶。...” 二姨的眼神中充滿了期待。
“課堂上可以聊一些與教學有關的趣事，或者一些有意義的東西，以此來促進記憶。要是知道很多趣味的俗語，還可以增加輔助課程。” 二姨的雙手在空中揮舞著，彷彿在描繪著豐富多彩的課堂。
“一堂課 45 分鐘，學生挺累的，咱們可以這樣，每 10 分鐘或者 15 分鐘讓大家趴桌上休息一分鐘。可以做做眼保健操，也可以讓同學起來唱一首輕鬆的歌，也就一兩分鐘的事兒，中間穿插一下，就能把學習的積極性調動起來。比如說咱們把知識點編成順口的語言，這樣好記又好懂。” 二姨的眼神中充滿了關愛。
二姨清了清嗓子，說道：“北京：七百年間古都城，今為首都萬民仰。地接河北與天津，直轄中央國心臟。北有長城蜿蜒過，永定南流入海洋。”
二姨的聲音如同一首優美的詩歌，“黑龍江：中國國境東北角，兩條大江邊境流。烏蘇里江黑龍江，半年冰期冷颼颼。南有松花與牡丹，中部嫩江南北走。