時間轉眼過，陳書同已經看了這些孩子十年。
在這十年的時間裡，曾經的亂葬崗已經徹底變成了攬賢鄉管轄下前三富庶的村莊。
曾經只有三十多個小乞丐，現在已經是幾百人的“匠人示範村”。
陳書同並未傳授他們超越時代的技術，可他那超脫於時代的思維方式還是讓那些孩子學到了。經過幾年成長，個個都是外人口中的智者、賢人。
葫蘆山這個名字已經傳開了，但外面的人誰也不明白為什麼會起那麼一個名字。
既然不明白，那叫的時候就容易跑偏。
不過幾年的時間，除了自己人還能清楚的知道葫蘆山三個字是怎麼來的、怎麼寫的，外面已經叫成了“葫蘆上”。
十年間，攬賢鄉再沒有孩子流浪。偶有棄養的人，也都會趁著夜色將孩子送到村口，交給看守村口的人。
烈日當空，又是一夏。
三日前，沉寂多年的金光仙卵終於又有了反應。
他那仙童弟子的殘魂徹底甦醒，雖然還不能脫離仙卵，可也終於主動呼喚了陳書同。
“老師……”
“醒了？”
“是。老師，您又救了一群孩子。”
“不算救，只是幫了一把。”
“為什麼？老師，您為什麼要幫……他們？”
“為什麼不？”
“您是仙人，他們，我們，只是凡人。”
“仙人，也是人。”
“老師，我不想死了。”
“這才對，活著不是挺好的嘛。”
“可我也不想做人。”
“……”
“老師，我能改口叫您師父嗎？”
“怎麼？”
“我看那個籤兒哥和小竹收的孩子喊他們師父了，我知道師父比老師，更……”
“原來你早就醒了……行，叫師父吧。”
“……，……，……，師父。”
“誒。”
經過陳書同的檢查，這位仙童弟子的殘魂已經修復了不少，再無崩解之憂。
於是，陳書同將自己那門“肥魂”的法傳給了他，想讓他憑藉那門術法來強健神魂，儘快脫離金光仙卵。
可幾天之後，陳書同發現，那金光仙卵中，仙童弟子的魂魄……原來雖然殘破，可好歹能看出點人形來！
但現在！別說人形了，就剩個球了！
那可不是光暈、仙氣兒瀰漫在外包裹成一個球！
是他的靈魂本體，變成了一個球……成了個……魂球！
若不是這孩子的思維、精神都沒問題，陳書同甚至會懷疑是不是自己傳錯了法！
——所以我陳書同的第一個徒弟，竟然是個……魂球！？
最讓陳書同無語的是這孩子自己的反應：
“你有沒有覺得自己的狀態有哪裡不對勁的？”
“沒有啊，師父，您是指什麼？”
“你有沒有發現，自從你修了新法，你的魂，越來越圓了？”
“我知道呀，師父，我覺得這樣挺好的。”
“……是因為不想做人？”
“師父，做人太苦了，我想做別的……”
“動物？野獸？”
“我想做機器……可以幫師父做事就夠了。”
機器，對葫蘆山的孩子們來說，這個概念並不存在。
但對申元集的孩子們來說，機器是世界發展到一定程度才會誕生的高階事物。
這個世界沒有機器，是因為這個世界的發展有問題！
一個合格的世界，應該像“老師”推演的那樣，從政體、到軍事，從人