由於籤兒哥和小竹在榫卯咬合領域的折騰，導致他們十分擅長製作床鋪、桌椅。
最讓陳書同震驚的是，這倆孩子竟然獨立琢磨出了高低床、組合鋪！
亂葬崗這片區域，經過幾年開墾，共開墾、填埋出了足足一百畝農田。
因為地下埋葬的屍骨腐爛完畢，所以這些農田還都算不錯，陳書同又暗中出手將下面的生土碎石都轉化成了肥沃黑土，所以這幾年的種田收成也越來越好。
吃喝不愁，又學習了知識，這讓大姐大田魚更閒不住了，沒事就在攬賢鄉內外轉悠，見到個小乞丐就帶回來，見到個小乞丐就帶回來。
於是這裡的乞丐總數，也從原來的18+1，變成了30+1。這個1就是田魚自己，陳書同是仙人不在統計範圍。
曾經小花那幾個五六歲的孩子也都長大了十歲出頭。有幾個孩子展現出了不錯的烹飪天賦，於是掌控了所有人的飲食大業。
只有小花，不擅長做飯，也不擅長種田，打魚怕水打獵跑不贏。木匠學不會、鐵匠幹不了。
最後小花開始懷疑自己是不是隻適合做乞丐乞討。
好在陳書同及時給孩子們開啟了數學課。
雖然只是最簡單的加減法，可小花還是展現出了超然的天賦。
陳書同試著給小花開小灶，乘法除法還算得心應手，可到了方程就不行了。陳書同立刻調整方向，開始培養她走算賬經營的路子。
經過幾年學習，小花已經成為三十一人中最擅長算賬、經營的人。
於是大姐大田魚拍板決定，讓小花來管理他們的鋪面賬目。
……
這一年春節，在孩子們歡慶玩鬧的時候，又喝的迷迷糊糊的田魚再一次偷偷摸摸的把陳書同拽到了門口。
她指著房簷兒下掛著的、空了好幾年的木板匾額：
“老師，我想好名字了，你來寫上去好不好！”
見她高興，陳書同也不掃興：
“好，你說吧，叫什麼名字。”
“就叫……乞兒……嗝兒……乞兒……嗝兒！”
陳書同也不急，等她順氣。旁邊，抱著一捧竹片的小花正從另外一個新建的房子裡走來。
那竹片是用來寫字記賬的竹簡，紙張沒有，布綢捨不得，便只好用木片竹簡了。
來到門口，看著大姐大那迷迷糊糊的樣子，小花也好奇的停下，想聽聽結果。
“……乞兒崗！就乞兒崗！我們都是小乞丐，所以就叫乞兒崗！”
她總算不打嗝兒了。
小花撇了撇嘴，似乎是不喜歡這個名字。
陳書同笑了笑：
“哪裡有乞丐了！孩子們有你照顧，可不是乞丐！”
“那……那我，我是乞丐！我是個……小……小乞丐！”
“你是我學生，怎麼會是乞丐呢？”陳書同笑呵呵的追問。
喝迷糊的田魚也沒糾結，立刻絞盡腦汁的想別的名字。等她的腦汁擰了又擰，終於憋出來三個字：
“葫蘆山！”