全程都看得很專注，而且還不住地點頭。
樣片播放完後，張一謀首先點評道，
“我覺得這一段不錯。”
“在上一個片段裡，作者用廣播先告訴了大家，環衛工人罷工了，城市裡全是垃圾。”
“在這個片段裡，就真實地展現了這個佈滿垃圾的城市。”
“其實，我們可以把垃圾看做是一種隱喻。隱喻那些不僅沒有用，甚至還可能有害的東西。”
“我們再仔細看這個片段，這個片段裡除了滿街的垃圾，還有倒閉的店鋪、底層的小丑、行色匆匆的行人、無所事事的混混。”
“就是用這些意象，哥譚市黑暗混亂的大環境就被塑造出來。”
“在這個全是垃圾的街道里，幾個社會垃圾一樣的混混，僅僅為了好玩，就暴力攻擊一個可憐的底層人。”
“可以說，這個片段很簡潔，但也很精準地就把這個底層互害的小故事給展現出來了。”
“有點意思啊！”
斯嘉麗隨後也點評道，
“我也喜歡這個片段。”
“不知道大家注意一個表演上的細節沒有。”
“在這個片段的最後，亞瑟的胸口上的花，流出了水來。”
“這是一種道具花，是用來表演的。”
“在正常的小丑表演裡，小丑會演著演著，在不經意間，他胸口的花就突然呲出水來。這種意外經常會逗笑觀眾。”
“而在這場戲裡，亞瑟被打翻在了地上，爬都爬不起來了。”
“但他還是想著，要逗笑觀眾，然後就按動開關，讓小花噴水。”
“用這個小細節，就把亞瑟這個善良的人物立起來了。”
“他即便是在痛苦之中，也依然在履行小丑的職責，要為大家帶來歡笑。”
在評委發表觀點的時候，觀眾們也彈幕紛飛，
“我也感覺還不錯，說實話。”
“他一上來就這麼流暢地把內容做出來，可能之前真的是在醞釀靈感吧。”
“雖然評委們對這場戲的評價還不錯，但我怎麼覺得，這裡面有鼓勵和安慰的成分啊？”
“是啊，該不會有人覺得他寫的這些東西能晉級吧？評委們看他可憐，鼓勵他幾句罷了。”
“他能不能在比賽結束之前把作品寫完都難說。”
“不會吧不會吧？不會真有人覺得這段內容很好看吧？”
“是啊，主角被小混混暴打，這種內容能算好？太毒了！主角真是太廢物了！”
“看得我難受，哪個想不開的人才會愛看這種東西啊！”
“38號選手寫的《光明戰士》，那個主角牛逼得很！一招就秒殺了反派的先遣隊！爽爆了！”
“而且《光明戰士》已經寫到高潮戲了！真正的大戰已經一觸即發！大家快去看啊！”
“這個亞瑟真是廢物，被幾個小混混就打趴下了。要是光明戰士來了，呵呵，這些小混混估計當場就嚇尿！”