機密呢？
邱齊正繼續瞪著崔和豫。
“放心。”崔和豫放下電腦，拍拍邱齊正的肩膀。
至於是“放心，我不會做這些事”，還是“放心，我不會被發現的”，就只有崔和豫一個人知道了。
第8章 十八（二）
譚硯沒什麼好奇心，也不善交際，將幾個舍友的名字記住後，便又埋頭預習。
基礎課中，思修人體解剖和心理學一類學科還好，對個人基礎要求不大，初學者只要肯下苦功記憶就好。但英語、高數、基礎物理、理論力學和計算機基礎知識及程式設計這幾門課他就傻眼了，開啟課本滿篇都是天書，四處飛舞的符號譚硯一個都不認識。
哪還有時間與新同學交流感情，譚硯迅速拿出手機給喬知學發資訊。因為在宿舍不方便發語音，拼音輸入法他又不太熟悉，只能使用手寫輸入一筆一劃地寫字。
譚硯：[圖片][圖片][圖片][圖片][圖片][圖片][圖片]這幾門課不會。
他說的不會那就是真的不會，一個字都看不懂。
喬知學：晚上自習的時候來我這裡，給你補課。
譚硯這才稍稍放下心來，聽研究組的人說，小喬同志雖然才三十出頭，但已經是博士生導師了。聽說他是個天才，十二歲就跳級上大學，二十歲博士畢業，二十四歲開始對國防科技感興趣，從頭學起，兩三年就成為業界頂端，被國家技術安全部特招進組。
“空洞”專案的組長雖然不是他，但是主力卻是喬知學。現有的知識儲備是無法解釋“空洞”現象的，需要大膽開闊的思維。年紀大的教授們思維容易受限，反倒是學得比較雜的喬知學能夠跳出定勢思維去考慮問題。
也正是因為他的大膽思路，研究組才能製造出抑制空洞擴散的儀器。
喬知學親自幫他補課，譚硯還是很放心的。
而實際情況卻是，喬知學放下手機便立刻給譚硯的幾個輔導老師打電話，詢問他的學習進展到哪裡。一聽才複習完初中數學，英語最多能達到現在中考的水平，頓時頭都大了。
“為什麼數學學得怎麼慢？他不是有初中基礎嗎？”喬知學拿起老師們特地為譚硯編寫的講義，“這些題……”
他開始努力回憶自己過去是怎麼學習數學的。好像是小學二年級時，借了隔壁已經上高中的哥哥的所有課本，看了一遍，就直接參加中考去了……
“咦？這些東西還用教嗎？不應該看一遍就會嗎？”喬知學將講義翻了一遍，完全不理解譚硯究竟哪裡不懂。
越是天才，越不善為人師，他們永遠不會理解凡人的困擾，又從何處教起。
且說這邊譚硯像以往在治安管理局中一樣，整理過床鋪，與每位同學打過招呼後便專心預習功課。看不懂的先記下來哪裡不懂，看得懂的要多預習一些，勤加背誦，這樣才能節省出時間學習自己不擅長的學科。
譚硯是孤兒，在國家的幫助下上了初中後便再沒錢讀書了。他也只有自己一個人，沒有望子成龍的父母，更沒有學習壓力。既然沒錢呢，他便選擇了另外一條出路。
因此雖然是初中學歷，但這並不代表譚硯不會學習。他的大腦與身體一樣始終保持著最年輕的狀態，在經過兩個月的惡補後，已經掌握了適合自己的學習方法。
他這邊埋頭學習，剩下五個對插班生十分好奇的舍友看起來好像也在預習功課，實際上已經在群裡聊開了。
五顆星：新同學長得好嫩，我就坐在他旁邊，你們看他的手指了嗎？連個老繭都沒有，面板嫩地好像一捏就能出水，看起來挺像有錢人家的小少爺。
軍姿標準不：有錢人家的小少爺為什麼要來我們班？找虐嗎？
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