法課。
其實書法課，在座的同學們全都上過，標準的正楷大家都會寫，舒老師上課時教同學們學習的是小篆，此外還艱難一些類似於繪畫一樣的誇張筆畫，據說是為了將來畫符打基礎。
第一堂課上老師仔細的講解了幾個字型並讓學生們練習，臨近下課的時候舒老師笑呵呵的說道：書法這個東西，除了將來方便你們畫符之外，還可以起到修身養性的效果，大家都是修士嘛，毛筆字將來如果寫不好的話，和大家的身份也不大相符。所以我給大家留個作業，每人每天回去到臨摹一篇字，數量多少我不限制，當然肯定是越多越好啊。除此之外我還有一些字帖推薦，當然，那些大家如果有時間的話，可以臨摹學習一下，我不做強求。
一眾學生齊齊擺出一副麻木臉你們每一個都是這麼說的！
雲嶺表示他對去圖書館借實體書的事已經徹底放棄了，還是乖乖從手機上看吧！
正是上課不過三天，同學們的書單就積壓了一大堆，有表認真的學生一個個數著書名，計算等一下後驚悚的發現，他們還差兩天總計四門課程沒上呢，現在的書單就已經積攢到了將近50個！
他們不是要學習怎麼修煉？學習法術準備去打小怪獸嗎？怎麼現在有像書呆子的向發展的趨勢？！
等到週四同學們戰戰兢兢來到礦物學的教室，心中祈禱著這位老師就算給大家出書單數量也別太多，然後一節課下來，整堂課上都面無表情、看著十分認真嚴肅的女老師，給出了眾位學生們四本書的書名。
看到這四個書名學生們暗自鬆了口氣，走出教室後，還在感慨這節課的老師還算給面子，就在此時有一位手欠的同學開啟APP，查了一下這四本書的情況，然後驚呼起來：我的天吶！這四本書哪是四本，分明就是四套！最少的那個也有足足五冊吶！
一眾聽到這話的同學瞬間臉色變青，掏出手機、飛速點開APP，然後輸入書名，再然後
要不是今天上午只有兩節課、兩節課中間的間歇時間只有半個小時，恐怕他們這些大一新生中至少有一小半都得被震驚得遲到不可。
眾人渾渾噩噩的來到今天第二堂課的教室門口，看到小院門口掛著的法術課招牌，這才一個個振奮起來，再度恢復了活力法術課！這可是傳說中的法術課！他們從入學第一天得知自己即將成為修真者後，最為期待的就莫過於學習法術了！
之前被那些恐怖書單摧殘算什麼？他們馬上就能學到真正意義上的法術，徹底和以前普通人的生活說再見了！
已經掌握了兩種小法術，以及幾個小法術、法決的雲嶺和衛鏡承同樣心生期待，他們兩人此時的想法和其他人不大相同，其他同學是覺得無論是什麼，只要能先學個法術就好，而他們兩人此時的希望則是老師教的法術，只要不是他們兩個學過的那兩種就行！
法術課的教室和之前的那些全都不同，進入房間後，眾人瞬間有一種來到了體育館的感覺，裡面的空間，無論上下左右都寬敞無比，他們這一百來人站在裡面，有種當初第一次去第三禮堂時的感覺。