衛鏡承：總覺得他在嘲諷我。
第73章 以吃入道？
提出學習國畫建議的人是衛鏡承，然而其實就連他自己都不確定，畫畫對於畫符是不是真的有提升效果？所以他思考了一下，對雲嶺道：我問一下楊老師。
說著就編了一條威信發過去。
雲嶺目瞪口呆：才剛剛加了老師的威信就利用上的人該說他是勤學好問呢？還是耿直波y呢？
然後沒過兩分鐘，衛鏡承的手機震動，他看了一眼螢幕，將之舉到雲嶺的面前，那上面是閆老師的回覆，只有一個字：善。
雲嶺又想拍巴掌了：果然不愧是200多歲的人！看看這回答多有古人味兒啊！
衛鏡承：這話聽著，依舊有股嘲諷味
連他們的功法老師兼年級主任都點頭表示沒問題了，二人乾脆商量了一下，決定趁一會兒打晚飯的時間先飛一趟圖書館，每人還回幾本之前看完的書，然後一個人借一本字貼出來、另一個人借一本國畫基礎出來。
之後的週六週日兩天，雲嶺和衛鏡承兩人除了每天三頓飯之外，幾乎連門都不出。沒辦法，他們需要忙的事情太多，早起之後的基礎煅體操、外家吳老師新教的一套格鬥術這套格鬥術可以對練。然後衝個涼去打飯，吃完飯打坐、再然後先用紙飛機把家中胖橘調戲得趴在沙發上吐舌頭，之後再練飛針的練飛針，練木劍的練木劍。
中午吃飯打坐過後，兩人正在練習隱身術好定身術，累了就看書順便恢復體力，等晚飯過後，兩人便回到臥室中，坐在各自的書桌前，認認真真練習書法外加畫畫。
不得不說，這樣的閉門苦修效果真的是斐然的，短短兩天半時間，雲嶺就能同時操縱九根金針，並且可以擺出陣勢，時真時假相互掩護地結成陣來攻擊假想的目標。
衛鏡承已經研究出來木劍上附帶的木生火特性，居然能在攻擊的時候激發出一道火氣！雖然威力並不大，但已經有了一定的殺傷力。
如今兩人各自有了三個可以練習的法術，每天玩的不亦樂乎，再加上寫寫畫畫讀課外書、完成上一週老師們交代的各種功課完全沉浸其中不可自拔，絲毫沒有有些大學生所謂的老師不留作業、不抄板書書之後，都不知道每天該做點什麼，於是只好渣遊戲的感覺。
兩人完全沒有想過，要將這些學會的法術拿去和其他同學攀比進度，或者非要用這些技能去做點什麼，反而學習起來進境神速、非常投入。
轉過來的新一週，閉關了2天多的兩人，直到騎鶴到達半山腰、向功法課走去的途中，聽到其他同學的議論，才發現他們這兩天完全沒有上過班級群、更錯過了大家在討論的話題。
週末兩天之中，在班級群中彙報第二小周天徹底打通並順利執行完畢的人，足足達到了四十多個！但在上週五之內，在群中發訊息說已經完成的人，依舊只有李斌一個，所以在修為速度上，一些特別喜歡排比成績、以分論人的學生，便把他列到了所謂的第一。
此時大家在熱烈討論的話題，除了第二個小周天之外，就是御物術的進度，班上差不多有六成左右的同學已經可以讓小石子飛起來，只不過飛起來之後會飛到哪去？會不會半中間掉下去砸到些什麼，就不可控了。
此時幾個男生女生圍著那名叫李斌的學生，正在十分積極的向他詢問：你那天發的影片到底是怎麼弄的啊？怎麼操縱的那麼靈活？
李斌略微有些得意地抬著下巴，臉上露出自以為很平易近人的笑容：嗐，就跟老師說的似的，多練練就好了，我最後不也是把石頭飛出去了嗎？
那可不一樣，在那之前你已經讓石頭飛了多半天？
雲嶺好奇地向那群人打量幾眼，轉頭看向出門時正好碰上後，就乾脆一起騎鶴過