的課程非常有趣，既有神秘的星能修煉，又有精彩的宇宙歷史故事。”
艾瑞克斯藍色的眼睛閃爍著興奮的光芒：“是啊，我也很期待。澤爾星球的科技一直很發達，但我覺得在這裡我能學到更多關於靈能和其他文明文化的知識，這將對我的成長有很大的幫助。”
星靈族學生卡琳娜微笑著看著他們：“在星靈族，我們相信緣分將我們聚在一起。在接下來的學習時光裡，我們要相互學習，共同進步，一起探索宇宙的無限奧秘。”
在課堂上，知識的火花在師生間不斷碰撞。
在星能科學基礎課程中，地球的星能物理學家李博士正在講解星能的基本原理和特性。他透過生動的實驗演示，讓學生們直觀地感受到星能的神奇力量。
李博士將一個小型星能收集器放在講臺上，啟動後，收集器周圍的空間開始微微扭曲，星能如絲線般被緩緩吸入。他指著收集器說道：“同學們，這就是星能的採集過程。星能是宇宙的生命源泉，它無處不在，但又極其神秘。我們目前所瞭解的只是冰山一角，需要你們在今後的學習和研究中不斷探索。”
澤爾星球的學生索爾提出了自己的疑問：“李博士，星能的採集效率目前還比較低，我們澤爾星球正在研究一種新的星能採集技術，利用能量共振原理來提高採集效率。您認為這種方法可行嗎？”
李博士微笑著點頭：“索爾同學的想法很有創意。能量共振確實是一個很有潛力的研究方向，不過在實際應用中可能會面臨一些挑戰，比如如何精確控制共振頻率，避免對周圍環境造成影響等。這需要我們進一步深入研究和實驗。”
在宇宙歷史課程中，星靈族的歷史學家奧瑞娜為學生們講述著宇宙文明的興衰變遷。她的聲音悠揚而富有磁性，彷彿將學生們帶入了時空的長河。
奧瑞娜講述著古老的星靈文明曾經面臨的一場巨大危機：“在很久以前，星靈文明遭遇了一場罕見的星能枯竭危機。當時，我們的星球上星能逐漸消失，文明的發展陷入了停滯。但星靈族沒有放棄，我們透過集體的靈能冥想和對宇宙的深入探索，終於發現了一個隱藏在遙遠星系中的星能源泉。在全族的努力下，我們成功地建立了星能傳輸通道，將星能引回了我們的星球，使文明得以延續。這個故事告訴我們，無論遇到多大的困難，只要我們團結一心，堅定信念，就一定能夠找到解決問題的方法。”
地球學生林羽好奇地問道：“奧瑞娜老師，在星靈文明的發展過程中，有沒有與其他文明發生過沖突呢？如果有，是如何解決的呢？”
奧瑞娜輕輕搖了搖頭：“星靈文明一直秉持著與宇宙和諧共生的理念，我們儘量避免與其他文明發生衝突。但有時候，由於文化差異或資源競爭，也會出現一些小的摩擦。在這種情況下，我們通常會先嚐試透過和平談判和文化交流來解決問題。例如，曾經有一個科技發達但資源匱乏的文明，試圖搶奪我們星靈族的星能資源。我們與他們進行了長時間的談判，最終達成了合作協議。我們為他們提供星能技術支援，幫助他們開發新的能源，而他們則與我們分享他們的科技成果，實現了互利共贏。”
在靈能覺醒與修煉課程中，卡修斯大師親自指導學生們進行靈能冥想訓練。
卡修斯坐在學生們中間，輕聲說道：“同學們，閉上眼睛，放鬆身心，深呼吸。感受宇宙星能在你們周圍的流動，嘗試用你們的心靈去捕捉它，引導它進入你們的身體。”
學生們按照卡修斯的指示，紛紛進入冥想狀態。過了一會兒，有些學生的身體周圍開始泛起微弱的靈能光芒。
澤爾星球的學生艾文興奮地說：“我感覺到了，有一種溫暖而柔和的力量在我體內流動，這就是靈能嗎？”
卡修斯微笑著說：“是