這兩個畫像罷了。
過了堂門，兩旁栽著茂密的松樹和柏樹，樹下是一行花圃，上面有來來去去的蜜蜂和蝴蝶，空氣清新的感覺與門外是兩個世界。穿過樹廊，就來到一個大殿，大殿中央，挨著牆放著一個偌大的貢桌，上面除了果子點心等食物外，還有不知道名字的香，外面從來不曾聞到，沁人氣爽。牆上也是一幅很大的畫像，妙妙這會知道了，應該是太上道君。
然後聽到四叔說：“你進去繞過套間兩個偏門，就是教室了，我不便進去，你自己去吧”，妙妙心想，四叔不是助教嗎？為什麼不方便進去呢？他也不敢多想，趕緊繞過兩個套間偏門，來到一個非常寬敞的教室。
裡面有三十多張桌凳吧，也有幾個孩子，看起來和自己一般大，或者小一點點。妙妙隨便找了個地方坐了下來。這幾個孩子，有些妙妙平時是見過的，也有欺負過妙妙的，所以和他們從來不怎麼玩。想到這裡，妙妙還是有點膽怯了。妙妙懷著這樣忐忑的心，學生漸漸多了起來。
過了不多久，進來一個長鬍須的老人，看起來很有學問的樣子，他不慌不忙的坐在前面的椅子上，抬頭望了周圍一圈，盯著妙妙問到：“你叫什麼名字？”。妙妙不敢怠慢，急忙回答道：“妙妙”。老先生繼續問道：“學名叫什麼？”。妙妙答到：“一直就叫妙妙”。
話音剛落，教室裡一陣大笑。老先生吭了一聲，教室頓時安靜了下來，先生繼續說到：“以後你就叫金有妙吧”。妙妙急忙答了一聲“嗯”。老先生可能是因為知道妙妙的堂哥們都叫金有什麼，才起的這個名字吧。
然後，先生給妙妙發了一個小冊子，上面都是對仗工整的詞句或者詩句，說：“這是用來識字的，也是培養大家的語言能力，以便提高歸納世界現象的能力，下面開啟到第一頁，跟我讀下面一段”
“雲對雨，雪對風，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。
三尺劍，六鈞弓，嶺北對江東。人間清暑殿，天上廣寒宮。
兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅。
兩鬢風霜，途次早行之客；一蓑煙雨，溪邊晚釣之翁。
沿對革，異對同，白叟對黃童。江風對海霧，牧子對漁翁。”
…………
這樣讀了幾遍，他就讓學生們去讀了。又給金有妙發了筆和臨抄本，讓他一邊讀一邊抄寫。
話說楊氏雖然能拄著柺杖可以行動了，也沒怎麼下過田，自從他生病以來，家裡也沒種多少東西，全憑金春海從縣城帶回來黑麵穀物，或者豌豆粉，勉強節儉度日，金春海半月一月的來一次，放下物資也就走了，家裡從來呆不過三天。再說了，鶯兒姊妹三個最怕父親在家，也是盼望著他早點轉去縣城。家裡種的一點油籽和土豆，金春海種好了也就不怎麼管了，全憑鶯兒平時除除草等，照看著。
這天金有妙上學以後，可能是出於開心的原因吧，楊氏和鶯兒一起下田除了草，鶯兒也特別開心，這是鶯兒幾年以來少有的笑容。朵兒照樣去他二媽家裡，找靈兒玩去了。