朗讀起來，聲音清晰而富有感情，猶如一個專業的演講家。
謝妍站在講臺上，整個教室都成為她的舞臺。
她的演講，不僅內容深刻，更以一種難以言喻的魅力吸引著每一個人的注意力。
她的聲音，時而低沉有力，如同深邃的海洋，讓人沉浸其中；時而高亢激昂，如同破曉的曙光，照亮人心。每一個字，每一個句子，都像是經過精心雕琢的藝術品，不僅傳達了資訊，更觸動了聽眾的心靈。
謝妍的眼神，閃爍著智慧與真誠的光芒。
她時而凝視遠方，在追尋著文學的星辰大海；時而凝視臺下，與每一位聽眾進行心靈的對話。
她的目光，能夠穿透人們的內心，喚醒他們內心深處的共鳴。
她的手勢，自然流暢，如同指揮家一般，引領著聽眾的情緒起伏。
每一個動作，都與她的演講內容緊密相連，既增強了表達的效果，又讓聽眾更加投入地聆聽。
隨著謝妍的朗讀，臺下的家長們逐漸安靜下來，他們被謝妍的話語深深吸引，開始認真聆聽。
沒有人敢相信這樣出色和優秀的演講能力是來源於一個八歲的小女孩。
謝妍停頓了一下，目光掃過全場，繼續說道：
“我手中的這篇文章，與楊霜的作文在主題有所不同，但大家不妨仔細聽聽其中的句子構造、用詞選擇，以及情感表達的細膩程度，還有真情實意的生活經歷！就算是大學論文查重，這查重率都能有90%！不是抄襲是什麼？！”
謝妍再次翻開楊霜的作文，對比著念出了幾段相似的句子，但明顯可以看出，雖然兩者在表達上有所接近，但楊霜的作文中缺少了那份源自內心深處的真摯與獨特。
“這是不是抄襲！只不過是沒有拿著書本一字一句地抄！是她背下來抄寫！”謝妍的話語擲地有聲，讓在場的每一個人都陷入了沉思。
“謝妍，好孩子！你做得好！”一位家長率先鼓掌，他的眼神中充滿了讚賞和敬佩。
“對，我們不能容忍抄襲！”另一位家長也站了起來，大聲說道。
聽到這裡，楊霜終於忍不住站了起來，她的聲音有些顫抖：“老師，叔叔阿姨們，我承認我確實受到了那篇文章的影響。但我並沒有完全抄襲，我只是在寫作過程中借鑑了一些句子和表達方式。我真的沒有想過要欺騙大家，我只是……”
扎著馬尾辮的小姑娘，突然嗚嗚地哭出聲，讓人心生憐憫。
這時，有和事佬站出來安慰道：“不就是借鑑一下文章嗎？小孩子都喜歡模仿又不是什麼大錯！你們何必咄咄逼人呢？”