謝妍沒有多說什麼，只是默默地看著周老師，一個小小的人兒，竟然向成年人施壓。
教室裡面的場景一度很尷尬，陷入死一樣的寂靜，在場所有的人都陷入沉默，沒有一個人開口說話。
謝妍忽然放聲大笑，隨即拍了拍手，站在講臺上來回地走著。
“那好吧，周老師，我覺得你說得有道理，不過……”謝妍突然轉身，直視周老師，看著她的眼睛冷聲說道：“能讓我們見識一下老師定義的最好的作文嗎？讓我學習一下究竟怎麼樣才能得到高分？”
周老師以為謝妍要說什麼驚天地泣鬼神的話語，結果只是說了這麼一句不鹹不淡的話。
她鬆了一口氣，臉上又換上了囂張和鄙夷的表情。
“那是自然，好的作文肯定要跟大家分享。你先下去，等會兒講解到作文的環節，我會讓滿分作文的同學上來演講她寫的作文。”
說罷，周老師又開始講解起來這次的語文試卷。
謝妍乖乖地坐在座位上，耐心地等待著。
很快，就進入了作文講解的環節。
周老師環視了一圈教室，似乎在尋找那位滿分作文的“幸運兒”。
她的目光最終落在了楊霜身上。
謝妍沒有半點意外，平時總是能夠聽見各科老師表揚楊霜的成績很好，她都已經麻木了。
“楊霜，這次你的作文獲得了滿分，非常棒！請上來給大家分享一下你的作品吧。”
周老師的語氣中帶著幾分鼓勵與期待。
楊霜聞言，臉上閃過一絲驚訝和尷尬，隨即是難以置信的喜悅。
只有她自己知道，她寫的作文其實是抄襲的《全國優秀》作文那本書裡面節選的一篇文章。
楊霜緩緩站起身，手裡緊握著那份被紅色筆跡點綴得格外醒目的作文紙，一步步走上講臺。
全班同學的目光都聚焦在了她身上，包括謝妍，她的眼神中既有好奇也有一絲不易察覺的挑釁意味。
楊霜囂張地看了一眼謝妍，她清了清嗓子，開始朗讀她的作文。
那是一篇關於親情與成長的文章，字裡行間流露出真摯的情感和對生活的深刻感悟。
隨著她的講述，教室裡瀰漫著一股溫暖而感人的氛圍，不少家長和學生聽得入了迷，有的甚至眼眶微紅。
謝妍靜靜地聽著，臉上的表情卻滿是嘲諷。
楊霜的文字很優美，不是一個八歲孩子所能擁有的，在場很多家長們都被楊霜的文字深深打動。
小胖妞看著謝妍的臉色，眼神明顯很擔心謝妍，她朝謝妍看了一眼，不知道為什麼她最近態度這麼強硬。
隨著楊霜最後一個字從她的嘴唇輕輕吐出，楊霜自信地看了一眼臺下的家長們，他們臉上洋溢著鼓勵的微笑，已經預見到了即將到來的喝彩。
家長們聽得如痴如醉，有的甚至眼眶微紅，被楊霜文字中的情感深深打動。
他們紛紛交頭接耳，對楊霜的才華讚不絕口。
“這孩子真是有天賦，文字寫得如此動人。”一位家長輕聲對旁邊的同伴說道。
“是啊，你看她對生活的感悟多深刻，將來一定是個了不起的作家。”另一位家長附和道。
小胖妞看著謝妍的臉色，眼神中滿是擔憂。
她輕輕碰了碰謝妍的手臂，低聲說道：“謝妍，你別太在意了，每個人都有自己的長處和短處。這次沒考好，我們下次再考試就行了啊”
謝妍輕輕搖了搖頭，示意自己沒事。
當楊霜朗讀完畢，教室裡響起了雷鳴般的掌聲。
家長們紛紛站起身來，向楊霜投去讚賞的目光。
他們知道，這樣的才華和天賦是需要