頭暈眼花的毛病怎麼都治不好，哪怕重生了也一樣害怕。
這次謝妍和周老師的對峙已經讓她在全校出了名。
甚至教育局那邊，也在談論謝妍這個小女娃娃，陳主任覺得謝妍是一個百年難得一遇的人才，吩咐手下的科員要多關注她。
這才有了兩位老師讓謝妍去報徵文比賽和奧數比賽。
....
林輝一大早起來坐上學校統一安排的客車，來到了高考考場。
林軍和姜翠芬早早的就來到了考場外面等待。
陽光透過稀疏的雲層，灑在考點外的空地上，一群群考生和家長聚集在一起，緊張的氣氛瀰漫在空氣中。
考點大門緊閉，兩側掛著醒目的橫幅，上面寫著“沉著冷靜，考出佳績”等鼓勵的話語。
考生們穿著整潔的校服或便裝，手裡緊握著准考證和文具袋，有的低頭默唸，有的互相打氣。
他們的臉上寫滿了緊張和期待，這是他們人生中的一次重要考試，關乎著未來的命運。
進入考場前，考生們需要經過嚴格的安檢程式，確保沒有違規物品帶入考場。
安檢人員認真負責，逐一檢查考生的隨身物品，確保考試的公平公正。
考場內，一排排整齊的桌椅等待著考生們的到來。
每個座位上都貼有考生的姓名和准考證號，監考老師嚴肅而公正，他們站在講臺上，注視著考生們的一舉一動，確保考場秩序井然。
隨著鈴聲的響起，考試正式開始。
考生們拿起筆，開始在試卷上奮筆疾書。
考場內只聽得見筆尖劃過紙張的沙沙聲，以及偶爾傳來的考生深呼吸的聲音。
他們全神貫注地審題、思考、作答，彷彿整個世界都靜止了。
唯獨林輝，他的習慣是拿到考卷後，遵照外甥女的千叮萬囑先把准考證號和姓名填塗好，再看題目。
他做卷子時先統籌看一下試卷。
考試的第一科就是語文，拿到試卷的那一刻，林輝差點尖叫出聲。
語文的作文題目正好是上次謝妍寫的《假如記憶可以移植》。
記憶可不可以移植，林輝是不知道的，但這個題目卻像一把鑰匙，瞬間開啟了他記憶的大門，謝妍那篇充滿想象力和深度的文章在他腦海中清晰浮現。
他深吸一口氣，定了定神，開始構思自己的文章。
林輝決定沿著謝妍的思路展開，但又不完全複製，他要加入自己的理解和感悟。
筆尖在紙上跳躍，他的思緒也隨之飛揚。
全文從“強軍”的角度出發，構想了一個未來世界，在這個世界裡，記憶移植技術成為了可能，並被應用於軍隊之中。
士兵們透過移植優秀將領和戰士的記憶，迅速獲得了卓越的戰鬥技能和戰術素養，使得軍隊的戰鬥力得到了質的飛躍。
林輝並沒有止步於此，他進一步探討了記憶移植可能帶來的倫理和道德問題。
如果記憶可以移植，那麼個體的身份和意識該如何界定？
人們是否會失去自我，變成他人記憶的容器？
軍隊是否會因為過度依賴記憶移植而喪失創新和應變能力？
在文章中，林輝引用了謝妍文章中的一些觀點，比如記憶移植雖然能夠帶來短期的利益，但長期來看可能會削弱人類的自主性和創造力。
他結合自己的思考，提出了一個更為深刻的主題：真正的強軍，不僅僅是技術上的強大，更是精神上的強大。
只有擁有堅定的信念、不屈的意志和獨立的思考能力，才能打造出真正的無敵之師。
隨著最後一個句號的落下，林輝滿意地放下了筆。