被鼓勵和培養的。
“楊霜，你寫得真好！”一位家長高聲喊道。
“是啊，孩子，你將來一定會成為子弟學校的驕傲！”另一位家長也附和道。
楊霜在眾人的誇讚中愈發趾高氣揚，她驕傲地抬著頭，如同看傻子一樣自高而下地看著謝妍，眼裡的嘲諷不要太過明顯。
周老師適時地站了出來，她滿臉笑容，眼神中閃爍著對楊霜的無限欣賞與滿意。
她拍了拍手，示意大家安靜下來，然後以一種幾乎是宣佈勝利者的姿態高聲說道：“各位家長，同學們，你們看到了嗎？這就是真正的才華！楊霜同學不僅作文寫得好，更重要的是，她有著一顆敏感而細膩的心，能夠捕捉到生活中最真摯的情感。”
說到這裡，周老師故意停頓了一下，目光有意無意地從謝妍身上掃過，帶著一絲不易察覺的輕蔑。
“相比之下，有些同學什麼也不是，寫的文章狗屁不通，沒有一點對生活的深刻洞察，反而高調的四處張揚。寫作，不僅僅是文字的堆砌，更是情感和思想的傳遞。在這方面，楊霜同學無疑給我們樹立了一個很好的榜樣。”
楊霜在周老師的誇獎下，更加得意揚揚，她幾乎要笑出聲來。
她高傲地瞥了謝妍一眼：“謝謝周老師的誇獎，這也沒有什麼，這就是差距，天賦與努力的差別。更何況，有些人，沒有天賦就算了，連努力都不肯！”
謝妍的臉色變得異常好看，她輕輕地揚起嘴角。
她從未想過，周老師會如此直白地在眾人面前拉踩自己，以此來襯托楊霜的優秀。
小胖妞見狀，急忙用手肘輕輕碰了碰謝妍，試圖安慰她。
但謝妍只是搖了搖頭，示意自己沒事，眼中卻閃爍著莫名的光彩。
楊霜的確寫得很好，因為那是抄襲的，很巧，這本書她也有。
更巧的是，這本書就放在她的書桌裡面。
這篇文章之所以能夠刊登在書本上，的確行文流暢，感情真摯，引人入勝。
可是，原文是描寫少女和撿垃圾衛生的單親媽媽相依為命的真摯感情，楊霜再怎麼拆解，也無法將母女親情拼接到國家大義上。
在座的家長們，文化水平參差不齊，也沒有人細細看題目。
光聽楊爽念這篇文章，沒有任何問題。
但是，如果加上她的身份背景呢？
廠長的女兒，會跟著媽媽去撿垃圾賣為生嗎？
簡直破綻百出。
周老師似乎並沒有注意到謝妍的異常，她繼續慷慨激昂地說道：“同學們，家長們，我希望你們能夠從楊霜同學的作文中學到一些東西。那就是，真正的才華是不會被埋沒的，只要你用心去寫，去感受，你的作品就一定能打動人心。”
周老師的話並沒有得到所有人的認同。
一些文化水平較高的家長還是開始私下裡議論紛紛，他們覺得周老師的做法有些過分，畢竟每個孩子都有自己的優點和不足，不應該被如此直接地比較和評判。