陳子輕生病了。
大到離譜的心理壓力導致他上吐下瀉,肚子痛，他剛開學就請假，還是遲簾親自找校長請的假。
班主任聞訊把自己的心頭寶叫到辦公室：“顧知之同學請假的事,怎麼是你來做？”
遲簾直白道：“他假條都是我寫的。”
班主任：“……”他儘快消化這個資訊，“你們住在一起？”
“老一輩認識，顧知之高三會借住在我家。”遲簾捏辦公桌上的發財樹葉子,“老班,這葉子該清灰了。”
“清什麼……你別轉移話題。”
班主任背手來回走動,佯裝不滿：“假條不往我這送,你是不是對我有意見？”
辦公桌的一堆筆記本里夾了張廢紙,遲簾抽出來,把指腹佔到的灰蹭上去，蹭出兩條印子：“至少要請三天，與其讓你去找主任審批，不如我直接跟校長打招呼,給你省工作了。”
班主任蹙眉：“怎麼請那麼久，他哪裡不舒服？”
遲簾說：“學習壓力引起的生理系統紊亂。”
班主任狐疑：“你確定？”
遲簾唇角一撇,有些許哭笑不得：“嗯。”
班主任停在辦公桌前扣桌面,才開學，怎麼就壓力大到那個地步？沒什麼作業啊。
就拿他的化學來說，每天只有啃教材對照資料書，預習做例題,習題冊做個三四頁,演練這幾樣，別的科目作業全部加一起也不多，學生們誇張點形容可以說是生命不可承受之重，通宵也做不完。
但一中向來都是,老師佈置作業完成工作，課代表爭搶著在黑板寫了完成職務，僅此而已，一中從不收作業不檢查作業，學生想做完就做完，不想做完就挑著做，主攻自己薄弱的科目。
算是半放養模式，學校重點培養學生的自控力和自覺性，你的命運在你自己手中。
所以，那個轉學生的抗壓能力……嚴重不符合一中的風格。
班主任端起茶杯砸口沖淡的茶水，學校在施工建樓，校長給一班各個老師開會期間，含蓄地透露那是遲家捐的。他們私下揣測過轉校生跟遲家的關係，開學見了人，發現是窮人家的孩子，身上沒有超出正常值的優點和缺點，氣質很樸素。
轉學生能透過遲家進一中，竟是老一輩的關係。這就把握不好深淺了。
班主任沉吟：“既然顧同學不舒服，那就讓他好好休息吧，關於課上講的……”
坐在教室也聽不懂。
各科老師陸續反應過，他們隨時對上他的眼睛，他的眼裡都是清澈的茫然，聚精會神不開小差不搞小動作，認認真真的樣子，讓人不忍心說什麼。
班主任沒去桐市十二中調他上學期成績，沒有必要。
還是資質不行，連普通水平都達不到，估計堅持不到一個月就要換班了。
換去別的班級再堅持一段時間，就會主動申請退學。
跟不上進度的。
除非真的沒皮沒臉破罐子破摔，才能不在乎自己和周圍同學的差距。
以班主任帶過多屆學生的經驗來看，轉學生不是那種性子，他是想學的，想學，學不好，學不會。
這麼一分析，一班的整體學習程序還沒正式推進，他就承受不住了也不是沒可能。
班主任看向當著自己的面刷手機的學生，這孩子會學會玩家境外形無一不優秀，要不讓他課下帶一帶轉學生？
沒用的，不在一個層面上，一道常規題他講一百遍，轉學生都不一定能聽明白，更別說舉一反三。
那太浪費遲簾的時間，高三學業本就繁忙，他要做的是休息得當。
班主任還有點怕遲簾放學在家給轉學生輔導，他猶豫該不該提醒一兩句阻