朝中新貴和清流，這股力量不容小覷。
白侍郎清了清嗓子，說道：“既然世子殿下有此雅興，那本官就做個見證。不過，辯論需得有章法，不如就以新舊學府的教材為題，雙方各抒己見，如何？”
劉祭酒和孔夫子對視一眼，心中暗喜。他們早就準備好了一系列刁鑽的問題，就等著新學府入套。
“好！”衛淵一口答應，他知道，真正的挑戰才剛剛開始。
辯論開始，劉祭酒和孔夫子果然使出了最後一擊。他們從舊學府珍藏多年的古籍經典中，找出了許多晦澀難懂的段落，並提出了一系列刁鑽的問題，試圖讓新學府難以應對。
“《春秋》有云：‘春王正月，公會齊侯、宋公、衛侯、鄭伯、曹伯、莒子、邾子、滕子、薛伯、杞伯、小邾子於戚。’請問世子，此句有何深意？”孔夫子率先發難，他捻著鬍鬚，目光炯炯地盯著衛淵。
“《禮記》記載：‘天子之冕，十二旒，諸侯九，上大夫七，下大夫五，士三。’請問世子，為何如此規定？”劉祭酒緊隨其後，丟擲了另一個難題。
這些問題，皆是舊學府的殺手鐧，他們研究多年，也未能完全理解其中的奧妙。他們相信，衛淵這個紈絝子弟，絕不可能答得上來。
衛淵面對這些難題，嘴角微微上揚，露出一抹自信的笑容。“祭酒大人，孔夫子，你們的問題，很有意思……”
衛淵面對孔夫子和劉祭酒丟擲的難題，不慌不忙，氣定神閒。“祭酒大人，孔夫子，你們的問題，很有意思，但也暴露了舊學府解讀經典時，一葉障目，不見泰山之弊。”他頓了頓，環視四周，見眾人皆屏息凝神，這才繼續說道：“《春秋》‘春王正月，公會……’看似平淡無奇，實則蘊含深意。舊學府只將其解讀為一次簡單的會盟，卻忽略了其中暗藏的權力博弈和政治格局變化。根據出土的青銅器銘文和近年考古發現的竹簡記載，我們可以推斷，此次會盟並非表面那般和諧，而是齊侯意圖稱霸的開端……”
衛淵旁徵博引，將現代考古學和文獻學的知識融入解讀中，不僅清晰地解釋了“春王正月”的深層含義，更指出了舊學府幾十年來對這段經典的誤讀之處。眾人聽得如痴如醉，彷彿開啟了一扇通往歷史真相的大門。
接著，衛淵又對劉祭酒提出的“天子之冕，十二旒……”的問題進行了解答。他並沒有直接解釋冠冕旒數的含義，而是從服飾制度的演變入手，結合古代社會等級結構和禮儀制度，深入淺出地分析了冠冕旒數的象徵意義和文化內涵。“舊學府只注重死記硬背這些條條框框，卻忽略了其背後的歷史演變和文化背景，如此學習，豈不是捨本逐末？”
衛淵的每一句話都擲地有聲，每一個論點都證據確鑿，邏輯嚴密。他不僅完美地解答了劉祭酒和孔夫子的難題，更以淵博的知識和獨特的見解，讓在場的所有人都為之嘆服。就連一向自視甚高的司馬公子，也不得不承認衛淵的學識遠超自己。
白侍郎原本對新學府持觀望態度，但看到衛淵如此精彩的表現，他心中的天平徹底傾斜。他意識到，新學府並非只是標新立異，而是真正地在革故鼎新，為大晉的教育注入新的活力。白侍郎激動地站起身，對著衛淵深深一揖，“世子殿下大才，老夫佩服！新學府的教材，的確是利國利民之舉，老夫定當全力支援！”
白侍郎轉向皇帝的御座，朗聲道：“陛下，臣以為，新學府的教材，更貼合時代發展，更能培養出經世致用的棟樑之材。臣懇請陛下，正式批准新學府的官方地位，以彰顯朝廷對教育改革的重視！”
皇帝沉吟片刻，緩緩點頭，“准奏。”
新學府的地位，終於在衛淵的帶領下，得到了徹底的鞏固。劉祭酒和孔夫子臉色鐵青，他們精心策劃的陰謀，最終卻成就了衛淵的